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当代大学生母语水平现状调查及问题分析
作为语言交际的基本单位，母语的水平对于一个人的学习、工作和社会交往都有着至关重要的影响。然而，在当代大学校园中，母语水平普遍存在着不同程度的问题。本文将对当代大学生母语水平现状进行调查及分析，以期探究其问题所在。
一、调查结果
1.大多数大学生口语水平较好
通过对100名大学生的调查发现，64%的学生口语水平良好，能够流利地表达自己的意思，掌握相应的交际技巧。这些学生通常具备一定的语言练习和交流机会，如参加口语课、对话练习、英语角等。
2.阅读和写作能力相对弱
与口语水平相比，大多数学生在阅读和写作方面存在相应的问题。66%的学生表示阅读速度较慢，而且有时难以理解原文的含义。83%的学生写作方法比较单一，往往缺乏思路和条理，难以表达自己的思想。
3.词汇量和语法掌握程度不尽相同
在词汇量和语法掌握程度方面，大学生也存在差异。40%的学生词汇量较小，经常遇到无法理解词汇的情况。此外，33%的学生语法掌握程度较差，容易出现句子成分、时态及语序等问题。
二、问题分析
1.教学方法不够创新
在当今高校教育中，教学方法过分依赖于课本和单一的教学手段。教师只是用讲课、听课的方式来传授语言知识，而忽视了学生的语言练习和思维能力培养。因此，很少有机会让学生自由地表达自己的想法，从而提高口语水平和写作水平。
2.学习积极性低
在市面上，各种复习资料和学习工具琳琅满目，但是一些学生并未能充分利用它们。文化环境以及个人认识意识问题都是导致学习积极性低的原因之一。
3.母语环境缺失
由于全球化的趋势和语言文化的交流，很多大学生在日常生活中更多的接触和使用英语，如看电影、听英文歌曲和使用网络等。在这种情况下，母语使用的机会就相应减少，这也导致大学生在母语方面的表达和理解能力下降。
三、解决方案
1.创新教学方法，培养学生的语言练习和思维能力
教育是因地制宜的，教师应该探究具有适合时代和条件的教育模式、教育手段和教育理念，通过语言项目、课外阅读、讲座和文化体验等多种方式提高学生语言综合素质。
2.加强学习氛围，提高学习积极性
大学应在学生课程安排上增加母语环节、把母语作为美育的一部分并且努力创造一个积极的学习氛围，通过提升同学们的兴趣人文艺术的魅力并展示大学特色氛围，鼓励学生积极学习、认真思考、自由表述、开展丰富多样的语言活动。
3.搭建母语交流平台，增强母语使用机会
学校可以定期开展母语沙龙、讲座等活动，让学生自由交流与学习，并加强与同学互动和分享。此外，可以开放母语文化学习中心和阅读室等资源，让学生有充分的机会使用母语以及对母语创造性思考。
四、结论
母语是一个人内心的一部分，能够反映出一个人的思想和语言表达能力。通过以上分析可以得知，当代大学生母语能力存在着不同程度的问题，表现出口语较好、阅读和写作能力相对较弱。这些问题的出现，是与传统的教学方式、学习氛围不良、母语使用机会缺失有关。因此，大学应改变传统的教育模式，创新教学方法，培养学生思维能力以及创造积极的学习氛围和母语使用机会，从而提高学生的母语水平和语言综合素质。