教学目标的陈述省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

教学目标陈说（含EEPO双目标学习）EEPO模块结构备课方式一、教学目标主要性教学目标定义
教学目标是预期学生学习活动结果或所要到达标准。（强调教学目标预设性）对教师来说是教标准，对学生来说是学标准。教学目标可反应出教师教学理念、教学内容、教学方法等问题。这些标准要求应该是：
详细而不应该是抽象
清楚而不应该是含糊
可检测而不应该是不着边际教学目标功效

1.教学目标有确定教师教什么、指导教师选择与利用教学方法功效（导教）

2.教学目标有确定学生学什么功效（导学）

3.教学目标有检测教学效果功效（导测评）二、教育目标层级关系层级三、教学目标解读教学目标是指教师在教学过程中所预期学生改变。
了解：
教学目标要着眼于学生行为而不是教师行为
教学目标要描述学生学习结果而不是学生学习过程

www.themegallery.comwww.themegallery.com历史课堂教学目标应怎样描述四、教学目标规范陈说教学目标四要素
教学目标强调陈说主体是学生，那就是说，只有当学生行为发生了与教学目标要求对应改变，才算完成了教学任务。
要从学生角度描述结果。这与以前教学目标不一样。陈说教学目标是为了使陈说应该把握准教什么和怎么教，学生明确学什么以及怎么学，所以教学目标陈说应该是详细、明晰，而不应该是抽象、含糊，它必须是可观察可检测。课程标准中目标描述行为条件是指学生经过一段时间学习后所产生行为改变最低表现水准或学习水平，用以评价学生有学习表现或学习结果所到达程度。
最少写出三种解题方案
80%学生都能《重力》“知识与技能”教学目标

了解重力。（属于内部心理描述）

能说出重力产生原因；能依据质量大小算出所受重力大小，并指出重力方向；能说出g=9.8牛/千克意义；能利用重力方向总是竖直向下原理处理一些简单问题；会作重力图示。（属于外显行为描述）
初步知道史前动物概况；
初步知道地球上生物演变过程；
学会利用观察、推理等科学方法分析问题。五、教学目标设计常见问题

使学生……
让学生……
提升学生……
怎样安装和设置输入法
设置鼠标和显示
添加删除系统和第三方程序
添加打印机
强化学生使用控制面板调整系统意识
培养学生默读习惯，整体感知课文
理清文章思绪，归纳中心思想
品位含义深刻语句
了解作者对生命感悟
情感、态度与价值观目标贴标签现象www.themegallery.comwww.themegallery.comwww.themegallery.comwww.themegallery.com1.参加操作、观察、归纳、猜测等学习活动，经历探索圆轴对称性过程，能说出垂径定理起源。
2.能说出弧中点、弦心距概念，并利用垂径定理处理相关弦、弦心距以及半径之间证实和计算问题。
3.能举例说明圆轴对称性在实际生活中应用。（化学）《依据化学方程式计算》关键项分析（重难点对比分析）谢谢大家！