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太原市普通高校学生体育弱势群体体育保健课教学现状调查与分析
随着社会的发展和人们生活水平的提高，越来越多的人开始认识到体育锻炼的重要性，具体表现是体育锻炼已经逐渐成为人们生活中的一部分。不过，由于各种原因，包括学校和社会方面的限制以及个人自身实际情况等，一些学生的体育锻炼能力相较于其他学生比较弱势，在学校的体育保健课教学方面存在一些问题。本文旨在调查和分析太原市普通高校学生体育弱势群体体育保健课教学现状，以期找到有针对性的解决方案。
一、问题意识
作为健康成长的必要条件之一，体育锻炼对于每一个人都是至关重要的，特别是对于学生来说。不过，由于很多学生对于体育锻炼的兴趣不高，体能亦或是其他因素，导致一些学生在体育保健课教学中出现了明显的弱势。太原市普通高校学生群体数量庞大，问题日益突出，亟需要大力加以解决，缓解这一困境，有助于提高学生的身体素质和健康水平，有利于教育教学水平的提高。
二、调查实践
1.研究对象：本研究对象为太原市某所普通高校在读学生，其中包括大学生和高职生两个群体。
2.调查方向：本研究主要是探究太原市普通高校学生体育弱势群体的体育保健课教学现状及可行解决方案。
3.调查内容：
（1）针对太原市普通高校学生的体育保健课教学模式及教学目标的调查。
（2）针对太原市普通高校学生的体育锻炼课程设置和教学质量的调查。
（3）针对太原市普通高校学生体育弱势群体的原因及解决方案的调查。
三、问题分析
1.太原市普通高校学生的体育保健课教学模式及教学目标的调查
据调查发现，太原市普通高校学生的体育保健课教学主要运用理论课和实习课相结合的方式。而且太原市普通高校学生的体育保健课教学目标以发展身体机能和形体为主，锻炼目的仅仅是为了考试通过，缺乏课程的实用性和趣味性。
2.太原市普通高校学生的体育锻炼课程设置和教学质量
根据调查显示，在太原市普通高校学生的体育锻炼课程设置方面，虽然大多数学校的设施不错，但介于部分体育锻炼对学生的挑战较大，所以，学校中某些体育项目是小比重，因此可以导致学生体育锻炼水平不足，影响这部分学生的体育锻炼热情和体质水平。
3.太原市普通高校学生体育弱势群体的原因及解决方案
（1）体育锻炼不规律
针对这一问题，学校可以在课程表的安排上设定适当的体育锻炼时间，且班主任可以对此给予必要的监管和提醒。
（2）体育课教学内容过于单一
针对这一问题，学校可以采用校内外比赛、创新类体育赛事等形式，并且可以做好与其他学校的体育交流，开展各类体育活动。
（3）班级贫困生参与度较低
针对这一问题，学校可以采取加强低消能力班级的体育锻炼助学金、重要体育比赛等鼓励措施，同时也可以加强班级的课外活动及身心健康教育，提高学生的体育知识和态度，增强学生对身体锻炼的热情。
四、结论和建议
综上所述，太原市普通高校学生体育弱势群体的体育保健课教学现状存在多方面的问题，但问题总体上并不严重，可以通过加强学生体育锻炼教学质量，引导学生重视体育健康等方式来解决。因此，本文建议太原市普通高校的教育部门和学校，应该通过制定适合太原市普通高校学生的体育课程设置和教学模式，加强高校体育锻炼设施的改善和引导学生重视身体健康等方式来提高学生们的体质水平及体育锻炼兴趣。同时，学校应该在提高学生身体素质的同时，更加注重学生心理健康和情感发展，从而能够以更加全面、健康的态势健康成长。