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合肥高校教学建筑中非正式学习空间现状调查研究
合肥高校教学建筑中非正式学习空间现状调查研究
摘要：
本论文通过对合肥高校教学建筑中非正式学习空间的调查研究，旨在了解目前这些空间的现状，并探讨其对学生学习效果的影响。通过问卷调查和实地观察的方法，对几所合肥高校的教学建筑中的非正式学习空间进行了调查。研究发现，合肥高校教学建筑中的非正式学习空间存在着一些问题，如空间不足、设施不完善等。然而，这些空间对学生的学习效果具有积极影响，提供了良好的学习氛围和交流机会。本论文建议加强对合肥高校教学建筑中非正式学习空间的规划和管理，以提高学生的学习体验和效果。
关键词：合肥高校；教学建筑；非正式学习空间；调查研究；学习效果
第一章引言
近年来，我国高等教育不断发展，各个高校教学建筑的数量和质量也在不断提高。教学建筑是学生学习的重要场所，其中非正式学习空间对学生的学习效果有着重要影响。然而，目前关于合肥高校教学建筑中非正式学习空间的研究较少，特别是对其现状进行全面调查的研究更加稀缺。因此，本论文旨在通过对合肥高校教学建筑中非正式学习空间的调查研究，了解目前这些空间的现状，并探讨其对学生学习效果的影响。
第二章文献综述
2.1高校教学建筑中非正式学习空间的定义
非正式学习空间是指不受课程限制，供学生进行自主学习和交流的场所。它可以是教室之外的任何地方，如图书馆、自习室、休息区等。
2.2高校教学建筑中非正式学习空间的重要性
非正式学习空间对学生的学习效果有着重要的影响。它提供了一个良好的学习环境和氛围，并为学生提供了社交和交流的机会，有助于学生之间的互动和合作。
2.3国内外研究现状
国内外对高校教学建筑中非正式学习空间的研究主要集中在空间设计、学习环境、使用行为等方面。然而，目前对合肥高校教学建筑中非正式学习空间的研究较少，特别是对其现状进行全面调查的研究更加稀缺。
第三章研究方法
3.1研究对象
本研究选择几所合肥高校的教学建筑作为研究对象。根据目的和条件的不同，选择了不同类型的高校进行调查。
3.2数据收集
本研究采用问卷调查和实地观察相结合的方法进行数据收集。问卷调查主要收集学生对非正式学习空间的使用情况和评价，实地观察主要观察非正式学习空间的面积、设施、布局等情况。
第四章调查结果与分析
4.1非正式学习空间的现状
通过问卷调查和实地观察，本研究了解了合肥高校教学建筑中非正式学习空间的现状。研究发现，目前这些空间存在着一些问题，如空间不足、设施不完善等。
4.2对学生学习效果的影响
通过分析问卷调查结果，可以发现非正式学习空间对学生的学习效果具有积极影响。它提供了良好的学习氛围和交流机会，有助于学生之间的互动和合作。
第五章结论与建议
5.1结论
通过对合肥高校教学建筑中非正式学习空间的调查研究，本论文得出了以下结论：合肥高校教学建筑中的非正式学习空间存在着一些问题，如空间不足、设施不完善等。然而，这些空间对学生的学习效果具有积极影响，提供了良好的学习氛围和交流机会。
5.2建议
基于以上结论，本论文提出了以下建议：加强对合肥高校教学建筑中非正式学习空间的规划和管理，增加空间的数量和改善设施的完善程度，以提高学生的学习体验和效果。
参考文献
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