化学:113《萃取》(人教版必修1)省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx
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化学:113《萃取》(人教版必修1)省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx
第一章从试验学化学第1节化学试验基本方法(第三课时)一、课时安排二、教材内容分析二、教材内容分析二、教材内容分析三、学情分析三、学情分析四、教学目标确定五、教学基本设计五、教学基本设计五、教学基本设计五、教学基本设计五、教学基本设计五、教学基本设计谢谢!招聘也叫“找人”、“招人”、“招新”。就字面含义而言,就是某主体为实现或完成某个目标或任务,而进行择人活动。招聘,普通由主体、载体及对象组成,主体就是用人者,载体是信息传输体,对象则是符合标准候选人。三者缺一不可。南昌夜总会招聘http://www.58y
化学:11《分液-萃取》(人教版必修省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx
二、基本试验操作方法方法方法萃取概念分析使用分液漏斗注意事项分析讨论1、上层液体中溶剂是(),下层液体中溶剂是()2、碘单质(I2)在哪种溶剂中溶解度大?3、CCl4与H2O比较有何异同?萃取剂选择条件思索与讨论1、依据试验1-4分析,请分总结CCl4性质?2、将试验1-4中萃取剂换为酒精是否能够?请说明原因与你一起交流萃取方法阅读以下材料,按要求回答下列问题:酒精、苯、CCl4、煤油都是有机溶剂,有机溶剂之间大都能互溶;碘(I2)难溶于水,易溶于有机溶剂,其溶液呈紫色;溴(液溴)性质与碘相同,其溶液呈橙
化学必修人教版第课时蒸馏和萃取省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx
第一节化学试验基本方法第3课时蒸馏和萃取水经过一次蒸馏,不挥发组分(盐类)残留在容器中被除去,挥发组分(氨、二氧化碳、有机物)进入蒸馏水初始馏分中,通常只搜集馏分中间部分,约占60%。要得到更纯水,可在一次蒸馏水中加入碱性高锰酸钾溶液,除去有机物和二氧化碳;加入非挥发性酸(硫酸或磷酸),使氨成为不挥发铵盐。因为玻璃中含有少许能溶于水组分,所以进行二次或屡次蒸馏时,要使用石英蒸馏器皿,才能得到很纯水,所得纯水应保留在石英或银制容器内。了解蒸馏、萃取和分液操作方法。综合拓展尝试应用3.用CCl4萃取碘水中碘过
新课标人教版化学必修Ⅱ省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx
新课标人教版化学必修Ⅱ复习:二、化学能与热能相互转化怎样设计试验来了解反应中热量改变情况?[试验探究2—1]铝片与盐酸反应试验2-1试验2-1[试验2—2探究]:Ba(OH)2·8H2O与NH4Cl反应试验2-2试验探究2-3试验2-3【思索与交流】中和热测定装置随堂练习2.以下反应既属于氧化还原反应,又属于吸热反应是()3、如右图所表示,把试管放入盛有25℃时饱和石灰水烧杯中,试管中开始放入几小块镁片,再用滴管滴入5mL盐酸于试管中.试回答以下问题:(1)试验中观察到现象是(2)产生上述现象原因是(3)
化学必修二省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx
第一节元素周期表(第1课时)【学习目标】1867年,俄国圣彼德堡大学里来了一个年轻化学教授,他就是门捷列夫。他手里总是捏着一副纸牌,颠来倒去。两年后一天,俄国化学会专门邀请教授进行了一次学术研讨,学者们有带着论文,有拿着样品,只有门捷列夫只拿着一副纸牌,主持人躬身说道:“门捷列夫先生,不知可有什么高见?”门捷列夫一会儿功夫就在桌子上列成一个牌阵:竖看就是红、橙、黄、绿、青、蓝、紫各一列,横看那七种颜色纸牌就像画出光谱段,有规律地每隔七张就重复一次,然后门捷列夫口中念念有词地讲着每一个元素性质,滚瓜烂熟,如