徐州专版2022中考化学复习方案题型突破03物质的检验与鉴别分离与提纯试题.docx

题型突破(三)物质的检验与鉴别别离与提纯
类型一物质的检验与鉴别
|针对训练|
1.以下鉴别物质所用的方法,错误的选项是 ()
A.硬水和软水——加肥皂水
B.硝酸铵和尿素——加熟石灰研磨闻气味
C.聚乙烯和聚氯乙烯——灼烧闻气味
D.木炭粉末和氧化铜粉末——观察颜色
2.[2022·济宁]为区别N2、H2、CO2、CH4四种气体,小丽进行了下面实验:
①点燃四种气体,将气体分为可燃性气体和不可燃性气体;
②在可燃性气体火焰上方,分别罩一内壁涂有澄清石灰水的烧杯,烧杯内壁出现白色浑浊的是气体Ⅰ,无明显变化的是气体Ⅱ;
③将不可燃性气体通入澄清石灰水,其中,能使澄清石灰水变浑浊的是气体Ⅲ,无明显变化的是气体Ⅳ。
根据实验推断,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ对应的气体分别是 ()
A.CH4、CO2、H2、N2 B.CH4、H2、CO2、N2
C.CH4、H2、N2、CO2 D.CO2、H2、N2、CH4
3.[2022·襄阳]以下各组物质的溶液,不用其他试剂,无法将其一一区别的是 ()
A.HCl、Ba(NO3)2、KCl、Na2CO3
B.H2SO4、NaOH、Ba(OH)2、CuSO4
C.BaCl2、Na2SO4、K2CO3、NaNO3
D.HCl、H2SO4、BaCl2、K2CO3
4.[2022·济宁]生活中经常遇到一些“长相〞类似的物质,如家庭制作食品用到的碳酸钠和碳酸氢钠。区分二者,比拟简单的方法就是溶解度法(溶解度曲线见图T3-1)。
图T3-1
(1)小亮同学利用这种方法,在室温条件下设计了下面实验,请完善实验内容。
实验步骤现象和结论取两支试管,各倒入10g水,分别向两试管中逐步参加碳酸钠和碳酸氢钠固体,充分振荡、静置、观察现象至固体不能再溶解为止,其中,固体溶解量少的,所对应的物质是(填化学式,下同),另一种物质是(2)现有碳酸钠(2g)、碳酸氢钠(2g)和足量蒸馏水。请仿照上述(1)中的方法和实验设计,在室温条件下,调整变量、自主设计实验,进一步区分碳酸钠、碳酸氢钠两种物质。
实验步骤现象和结论________________________________________________________5.[2022·金华]某兴趣小组在实验室相对封闭的装置内燃烧某种含碳、氢、氧元素的垃圾,对产生的废气成分(不考虑气态有机物)按如图T3-2所示的装置进行检验。
实验研究
拉动注射器,让废气依次通过装置。
图T3-2
实验分析
(1)能证明废气中有水蒸气存在的现象是。
(2)F处的大号注射器,可以引导气体流向,其另一个主要作用是 。
反思评价
(3)小金认为,仅根据E中澄清石灰水变浑浊,无法确定一氧化碳的存在,其理由是 。
(4)小金根据D中的粉末由黑色变为红色,得出废气中存在一氧化碳。小丽认为该结论不够严密,假设废气中存在氢气也会出现该现象。要使上述结论更加严密,还应添加的一个实验装置及位置是。
实验结果经检验,废气中存在CO2、CO、H2O。
6.[2022·齐齐哈尔]某班同学为验证碳酸钠的化学性质,向盛有碳酸钠的试管中参加一定量的稀盐酸,迅速用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并将导管另一端伸入盛有澄清石灰水的试管中(如图T3-3所示)。
图T3-3
请答复以下问题。
(1)右侧试管中澄清石灰水变浑浊,写出该反响的化学方程式:。
(2)实验结束后,将两支试管中的所有物质倒入同一个废液缸中,充分反响后得到澄清溶液。同学们对废液中溶质的成分进行如下探究(忽略二氧化碳的影响):
提出问题废液中溶质的成分是什么?
作出猜测猜测一:CaCl2、NaCl和HCl;猜测二:CaCl2、NaCl和Na2CO3;猜测三:。
进行讨论经过讨论,同学们一致认为猜测是错误的。
设计实验请完成实验报告。
实验步骤实验现象实验结论取少量废液于试管中,参加_________________猜测一成立反思拓展最终同学们确认了废液中溶质的成分。假设将废液直接排入铸铁管道引起的危害是,你认为该废液的处理方法是。
类型二物质的别离与提纯
|针对训练|
7.[2022·徐州市区一模]为除去以下物质中的杂质(括号内为杂质),以下方法正确的选项是 ()
选项物质方法ACaO粉末(CaCO3)参加过量的水,充分搅拌后过滤BCuSO4溶液(H2SO4)参加过量CuO粉末,微热,充分反响后过滤CNaOH溶液[Ca(OH)2]参加过量碳酸钠溶液,充分反响后过滤DFe(Fe2O3)参加过量稀盐酸,充分反响后过滤8.[2022·广州]除去以下物质中含有的少量杂质(括号内为杂质),所用方法正确的选项是 ()
A.Zn粉(Fe):用ZnCl2溶液浸泡,过滤
B.炭粉(MnO2):滴入H2O2溶液,过滤
C.NaCl溶液(Na2SO4):参加适量MgCl2溶液过滤