高考语文复习语句排序题解题思路与技巧ppt课件.ppt
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语句排序题解题思路与技巧一、感知语意内容,把握文意的连贯性。例题剖析二、观察语言形式,把握透露语序信息的词语。能体现语序的词语:4.体现句意层次的过渡语。过渡语有连接句子的作用。5.有指代意义的词语。如指示代词。6.各分句中的相同词语、表意相近或相似的词语。这些词语往往体现了句子之间前后的衔接和在结构上互相呼应的作用。7.具有总括作用的语句、引出话题的语句。例题剖析三、分步划分,逐层排列,整合成段,试读确认。例题剖析步骤三:试读(默读)检验,从语感的角度确定正误。语意语气连贯,文理畅通,证明答案正确。课堂
高考语文复习语句排序题解题思路与技巧.ppt
语句排序题解题思路与技巧考纲要求:语言表达简明、连贯、得体问题引领16.将下列句子依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。只填序号。(4分)工匠精神源远流长,在传统文化中不难寻其踪迹。,,。,,。这种人才发展的不均衡,让中国创造遭遇了“人才瓶颈”,抑制了社会创新创造活力的迸发。①例如上海市的一项调查显示,仅有1%的被调查者愿意当工人②从庄子的“技进乎道”到魏源的“技可进乎道,艺可通乎神”,这些古代名言中所提到的“技”,指的其实就是工匠精神③与之相对应的另一个现实是,“高级技工万金难求”之类的新闻时常见诸报
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语句排序题解题思路与技巧考纲要求:语言表达简明、连贯、得体问题引领16.将下列句子依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。只填序号。(4分)工匠精神源远流长,在传统文化中不难寻其踪迹。,,。,,。这种人才发展的不均衡,让中国创造遭遇了“人才瓶颈”,抑制了社会创新创造活力的迸发。①例如上海市的一项调查显示,仅有1%的被调查者愿意当工人②从庄子的“技进乎道”到魏源的“技可进乎道,艺可通乎神”,这些古代名言中所提到的“技”,指的其实就是工匠精神③与之相对应的另一个现实是,“高级技工万金难求”之类的新闻时常见诸报
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会计学考纲要求:语言表达简明(jiǎnmíng)、连贯、得体问题(wèntí)引领16.将下列句子依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯。只填序号。(4分)工匠精神源远流长,在传统文化中不难寻其踪迹。,,。,,。这种人才发展的不均衡,让中国创造遭遇了“人才瓶颈”,抑制了社会创新创造活力的迸发。①例如上海市的一项调查显示,仅有1%的被调查者愿意当工人②从庄子的“技进乎道”到魏源的“技可进乎道,艺可通乎神”,这些古代名言中所提到的“技”,指的其实就是工匠精神③与之相对应的另一个现实是,“高级技工万金难求”之类
高考语文复习语句衔接专题——排序题答题技巧课件.ppt
语句衔接专题一、题型解读二、高考导航三、方法点拨22、把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(2008年浙江卷)奥林匹亚的废墟之美,究竟属于那种美呢?,①因而残垣断壁失去部分的构图,也就容易让人通过想象获得。②也许废墟和残垣断壁本身就是美,这种美与其整体建筑结构左右对称有关。③不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙,我们推想它失去的部分时,不是依据实感,而是依据这种想象。④我们的感动,就是看到残缺美的感动。⑤这想象的喜悦,不是所谓空想的诗,而是悟性的陶醉。三、方法点拨22、把下列带序号的句子组合