初中语文毕业生学业考试试卷 人教新课标版试卷(00001).doc

浙江省温州市2012年初中毕业生学业考试（温州市模拟卷）语文试卷
一、语文知识积累与运用（27分）（卷面、书写另占5分）
1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（4分）
语文是那巍巍的昆仑，语文是那奔téng（▲）的长江；语文是名城故都里国色天香的牡丹，语文是荒郊野外随风piāo（▲）散的蒲公英；语文是那无声的冷月，语文是那静mì（▲）的荷塘；语文是暴风雨中的高傲海燕，语文是沉舟侧pàn（▲）的万点白帆……
2．根据下面语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。(4分)
我们走过生命的原野时，要像狮子一样，(1)▲，一步留下一个脚印；我们飞过生命的蓝天时，要像雄鹰一样，(2)▲，绝不屈服于电闪雷鸣；我们渡过生命的河流时，要像六牙香象，(3)▲，截河而流，主宰自己生命的河流与方向；我们行经生命的丛林小径要像灰鹿之王，(4)▲，雄壮而悲悯，使跟随我们的鹿群都能平安温饱。
A．步步雄健B．中流砥柱C．威严柔和D．勇猛搏击
3．古诗文名句默写。（8分）
（1）落红不是无情物，▲。（龚自珍《己亥杂诗》）
（2）忽如一夜春风来，▲。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）不畏浮云遮望眼，▲。（王安石《登飞来峰》）
（4）▲,蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题）
（5）▲,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（6）但愿人长久，▲。（苏轼《水调歌头（明月几时有）》）
（7）4月30日的夜晚，上海浦江世博园迎来了世界各地的参展方，为欢迎远道而来的朋友们，我们可以借助《论语》中的一句▲，▲。
4、标点符号在日常语言运用中起到了不可忽视的作用，同样的句子，不同的语句停顿可以表达出截然不同的含义，请根据下面的语境，给句子标出适当的标点，使对话完整。（2分）
小华：“考试准备得如何了？”小明：⑴“我看完了”
小华：“这么强，全看完了？”小明：“不，我是说：⑵我看完了”
5、经典阅读（3分）
动物是人类的生存伙伴，三年的初中语文学习，让我们体验到了人类对动物的热爱：沈石溪抒发了对《斑羚飞渡》这一生命接力方式的由衷赞叹；安徒生表达了他对《▲》最终变成白天鹅的真诚嘉许；▲的《昆虫记》让我们聆听到大自然的吟唱；高尔基的《海燕》使我们看到了海燕▲的形象。
6、综合性活动（6分）
（1）、温州方言是一种别具特色的地方语言，如日常表达中常用“兮”和“爽”，习惯把“很多”说成“▲”，用“吃爽”表达▲。同时温州方言中还存在着一种特殊的语言现象，如常把“先走”说成“走先”，把“咸菜”说成“菜咸”，请你再试举出一例此类方言用法：▲（3分）
（2）、桥文化也是温州作为南方水乡城市的一大特色，温州地名中很多都以桥命名，如将军桥，八字桥，▲等。虽然有些桥已经不复存在，但这些地名依然被人们沿用至今。（1分）
（3）、温州童谣曾经伴随着我们成长，请根据下面这首温州童谣《十二令》，写出任意两个传统节日名称。▲▲（2分）
正月灯；二月鹞；三月麦杆作吹箫；四月四，做做戏；五月五，过重午；六月六，晒霉臭；七月七，巧食喜鹊啄；八月八，月饼馅芝麻；九月九，登高送娘舅；十月末，水冰骨；十一月，吃汤圆；十二月，糖糕印状元。
二、现代文阅读(28分)
(一)遥远的温州鼓词（14分）
①一日经过北京木樨园被称为“浙江村”的一条拥挤杂乱的胡同，一阵叮叮咚咚的温州鼓词声钻进耳朵，驻步聆听直至忘情。同行的北京朋友面面相觑，他们哪里能明白那时的我心潮汹涌思绪飞回儿时……
②小时候的我就很喜欢温州鼓词，也是在温州鼓词铿锵有力的渔鼓和词人优美的唱腔里熏陶着长大的。七十年代，没有电视，没有电脑，也没有现代风一样满街跑的流行音乐，唯一能给人带来快乐的除了露天电影就是这温州鼓词。那时，家家户户都有一个像喇叭花一样的黑色喇叭，每天清晨或每个午后，喇叭里总会响起乡里播送的清脆悦耳的鼓词声。大概只有那么几个牒，每天重复着播放《楼台会》、《碧玉簪》选段、《倪兰贞相思》，我们也百听不厌，所以对于其中的片断基本上也能背唱下来，还学得有模有样的。没有唱词人那几样的家生伙⑴，那牛筋琴的声音，渔鼓的咚咚锵锵全是两瓣嘴唇一条口舌里出，很有意思。
③温州鼓词，唱腔优美动听，故事情节引人入胜，让人留连忘返。其中蕴含的文化精华，给人留下了黄沙淘尽始得金的喜悦。关于善恶到头的报应，关于三纲五常的道德关系行为规则，都在曲折离奇优美动听的鼓词里得到彻底的诠释。
④当然，这些对于当时还只有十来岁不谙人世的我没什么影响，只知道好人落难总会有人救，坏人结果总会死掉。而对我直接发生作用的是鼓词里应用频率很高的语句，它曾使我的作文水平一度飙升。比如一些承上启下的句子“这段词文且慢表，再唱某某在路上”或说“一口难表两家话，再唱某某……”、“花开两朵，各表一枝”，或概括性极强的词句，“把来龙去脉一一说”、“把事情的前因后果对说真”等，这些句子灵活地运用到自己