中职语文拓展模块《写作：证明与反驳》ppt课件市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件.pptx

一、议论文常见结构：
①横向并列结构
②纵向递进结构
③正反对比结构
横向结构提炼分论点方法：
①因果分析法——为何
②概念分析法——是什么
③条件分析法——怎么办
横向并列结构基本特征：总—分—总
横向展开议论应注意关键点：
①多角度地观察、分析、认识事物。
②分论点之间平行展开，不能交叉包容。
③形式要一目了然，即每个分论点应在段首作中心句。二、议论文纵向层进式结构基本特征
及写作方法
1.层进式结构即文章各层次之间层层深入、步步推进关系，各层前后次序有严格要求，不能随意改动。
2.按照“提出问题，分析问题，处理问题”思绪安排论证结构，即围绕中心论点回答三个问题：①是什么，②为何，③怎么办。
3.针对一些不好现象，分析其危害，挖掘其产生根源，指出处理问题方法。即“摆现象——析危害——挖根源——指方法”格式。三、对于一个话题应怎样进行
纵向展开？

明确：将中心论点进行分解，分成几个分论点，这些分论点之间关系是由浅入深，由简单到复杂。
①拟题：围绕一个中心。
简便易行方法就是以话题中心词为主，在其前后添加若干词语，组成一个短语作为标题。
②切入：兼顾两个角度。
每个话题，都有正反两个方面。从一定角度讲，反面切入也是一个创新出奇方法。
③立意：思索三个问题——“是什么”、“为何”、“怎么办”。
四、反驳型议论文基本特征五、常见反驳技巧有：
反证法：经过确定与论题相矛盾判断虚假来确定论题真实性。
例证法：利用大量经典事例驳斥对方观点一个方法。
对比法：既提出正面观点和论据，也摆出反面观点和反面论据，让对方在比较中确信正面观点合理性。
比喻法：用生动形象事例作巧妙比喻。
引证法：引用名人名言、权威观点来增强说服力。
类比法：两个对象在一系列属性上是相同，而且已知其中一个对象还含有其它属性，由此推出另一个对象也含有一样其它属性结论。
以谬制谬：采取对方方法和逻辑来对付对手，从而折服对方。
归谬法：先假设对方论点是正确，然后从中推出非常显著荒谬结果，从而驳倒对方论题。请比较分析以下几段文字
使用反驳技巧
1.一个英国记者对周恩来总理说：“中国因为人口众多，未来一定会向外国扩张。”总理说：“我不一样意这种说法。英国人在第一次世界大战前是4400万，不算太多，不过英国在一个很长时间里曾经是‘日不落’殖民帝国。美国面积略小于中国，而美国人口还不及中国五分之一,不过美国军事基地遍布全球。美国海外驻军达150万人。中国人口虽多，不过没有一兵一卒驻在外国领土，更没有在外国建立一个军事基地。可见一个国家是否向外扩张并不决定于人口多少，而决定于它社会制度。”2.（日本记者问朱镕基总理）“台湾人民都不想回归中国，为何中国政府要用霸权欺压？”答:“讲一个简单例子，从前有个母亲含辛茹苦大半辈子，总算将自己儿女养育成人，她感到很欣慰，感觉能够松口气，歇一歇。于是对儿女说，‘来，回到母亲怀抱来，给妈妈捶捶背。’然而这个不肖子，不认这个曾经养育过他而今已经骨瘦如柴母亲，反而对‘星星’和‘太阳’大喊妈妈，那此时母亲应该怎样？所谓国有国法，家有家规，无规矩不成方圆，任何事情都有它规则和程度，台湾问题就是母亲和儿子之间争吵，他人无权干涉。我国从来都主张和平处理台湾问题，从来都没有出现过霸权欺压事情，反而总是有一些居心叵测邻国，以民主、自由等等名义来剥夺包含台湾同胞在内中华民族自主选择和决定权，这才叫霸权欺压。”
3.（一个日本女记者问朱镕基总理）“昨天我家中被贼偷了，有些人说是中国人干，你对这件事怎么看？”总理说:“中国有句古话叫做‘桔生淮南则为桔，桔生淮北则为枳’。我记得战国时晏子出使楚国，曾经说一个人在齐国能够安居乐业，而到楚国却成为盗贼，原因仅在于民风问题。所以我提议贵国政府应该致力于民众道德礼仪培养，只有环境好了，才能够杜绝偷盗”。
4.在巴黎会议上，日本代表牧野要求无条件地继承德国在山东利益。中国代表顾维钧站起身问道：“西方出了个圣人，他叫耶稣，基督教相信耶稣被钉死在耶路撒冷，使耶路撒冷成为世界闻名古城。而在东方也出了一个圣人，他叫孔子，连日本人也奉他为东方圣人。牧野先生你说对吗？”牧野不得不认可：“是。”顾维钧微笑道：“既然牧野先生也认可孔子是东方圣人，那么东方孔子就如同西方耶稣，孔子出生地山东也就如耶路撒冷是东方圣地。所以，中国不能放弃山东正如西方不能失去耶路撒冷一样！”5.一次，有位西方外交官在谈到台湾问题时，对一位中国外交官说：“假如你们不向美国确保，不用武力处理台湾问题，那么显然就是没有和平处理诚意。”这位中国外交官还击道：“台湾问题是中国内政，采取什么方式处理是中国人民自己事，无须向别国作出什么确保。请问：莫非你们竞选总统也需要向我们作出什么确保吗？”
6.在一次记者招待会上，一位外国记者对朱镕基总理说：“总理先生,我以为贵国计划生育政策尤其不人