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中考历史解题方法
(一)：选择题选择题的考察范围较广。近几年来有命题者把“识图”、“材料”等题引入选择题，命题方式实行了“一拖N”试题，使该题型的考察目标延长向情感价值观领域选择题是在一组内容相近、相像或相混的选项中，选出正确答案的一种题型，属于客观性试题。它一般由“题干”和“题肢”(也称选项)两局部组成。所谓“题干”，就是用提问句式或不完整的陈述句式或否认句式，以创设解题情景，明确解答的要求;所谓“题肢”，就是题内列出的备选项，包括正确项和干扰项或者多项选择，或者单项选择。选择题的解法最主要的有立定法、排解法等方法。(1)否认型选择题(又称逆向选择题)。一般采纳推理解答，排解不正确选项，找出正确选项，即为答案。(2)排序型选择题。首先可采纳逐个序号推断法解答，以时间先后，人物、大事消失的先后挨次排列，即可得出正确答案。其次还可采纳首尾推断法解答，找出最先(早、快)、最终(晚、慢)，确定正确答案。(3)比拟型选择题。留意查找比拟点，找出两者的一样点和不同点，并加以分析，确定答案。对大事性质、特征、作用等方面都可进展比拟。(4)因果型选择题。它首先是由结果推断出缘由，即题干为果，备选项为因。考察缘由时，常见的有根本缘由、直接缘由，主观缘由、客观缘由：内因、外因等。其次是由缘由推断出结果或影响，即题干为因，备选项为果。这类题主要考察学生综合分析理解问题的力量。解答一般要靠平常对历史学问的熟识程度来定。所以注意平常把握好历史史实，把握历史主体学问，对历史大事进展客观公正的评论和熟悉，就很简单解答了。(5)时空型选择题。它是在题干中设置肯定的条件，要求选择出重大历史大事发生的时间和地点，重要历史人物活动的时间和地点等。主要考察学生对历史时间的推算，包括公元纪年的推算和世纪的推算的识记，再现认知历史大事力量。一般注意平常娴熟把握，对重要历史年月、历史地图等时空概念的记忆，加强强化训练。(6)最正确型选择题(又称程度选择题)。这类题难度较大，一般是从缘由，性质、目的、作用等方面出题。其特点是供应的选项都有肯定道理，但其中只有一项最符合题目要求，其他选项因不够全面或不合题意而不能称为最正确选项。它考察学生对历史史实、历史学问理解把握的精确性，阐释力量和辩证思维力量，高度概括力量。答复时留意依据题干要求，分析题干与选项之间的（规律思维）关系，运用优选法，逐个比拟、分析备选项，确定最符合题意的答案。(二)：填空题填空题和相关连接题同样属于考察学生的学问点，答案是唯一的，因此要求学生在答题时肯定要仔细审题，明确题目的要求?在空格处填上精确的答案。(三)：材料解析题此题型属于大型主观性命题。它以供应“历史材料”的形式，要求分析“材料”并解答有关问题。主要考察的是“应用力量”或“综合应用”力量。这方面的试题将是2005年最为缤纷多彩的局部，建议教师做重点的讨论和训练。要擅长在学问群体上对表达对历史的再熟悉，及情感价值观的培育。材料解析题这种题型是通过一则或数则材料，将学生带进一个预先设置的新情景，在新情景下解决新问题。能较全面地考察考生分析理解问题的力量：如处理和筛选信息的力量，综合概括力量，比拟、区分等辩证;思维力量和学科学问迁移力量等。该题型大致有以下几类：(1)多材料的组合题型：它是针对若干有着某种形式联系的材料，提出问题可针对其中某一则材料或多则材料，即采纳多角度和相比拟的提问方式，答复时要充分理解材料内容，反复提炼观点，得出相应结论，同时要在平常留意有关方法的积存，留意相关概念的含义。这是目前的最根本题型。(2)提炼类题型：即材料未经处理，在提问时要求有条件地提炼观点、内容和意义等。答题原则：第一，认真阅读理解材料;其次，概括提炼信息，留意材料中隐含的信息，高度概括作答，第三，对比材料题目要求，保存有效信息材料内容;第四，将类似内容加以整理、合并，细心组织语言，逐一列出。第五，避开对材料内含不假思考或脱离材料而造成遗漏要点，要按所学学问或依据教材相关学问内容整理组织答案。(3)数据表格类题型：即通过数据表格、图画等材料的阅读理解来分析解决问题。数据表格型材料题，其信息量大，要留意观看其数据变化特点、规律，找出对解题有利的（提示语），结合教材学问，得出结论，找出特征，答题就顺当多了。(4)材料评述题型：即把供应的材料作为认知的背景，发挥制造性思维来评价说明有关问题。材料解析题的根本解题思路如下：①先看问题，知晓要答复的是什么问题。②再看材料，是带着问题来看材料。③从材料中提取有效信息，找出材料与教材的契合点。映射到课本中的相关学问内容。④依据问题正确组织答案。中考历史选择题答题技巧(1)否认型选择题(又称逆向选择题)。一般采纳推理解答，排解不正确选项，找出正确选项，即为答案。(2)排序型选择题。首先可采纳逐个序号推断法解答，以时间先后，人