二年级部编版数学知识点.docx

二年级部编版数学知识点
混合计算混合运算，先乘除，后加减，有括号的要先算括号里面的。只有加、减法或只有乘、除法，都要从左到右按挨次计算。解决两步计算的实际问题1、想好先解决什么问题，再解决什么问题。2、可以画图帮忙分析。3、可以分布计算，也可以列综合算式。长度单位：长度单位是指丈量空间距离上的根本单元，是人类为了标准长度而制定的根本单位。其国际单位是“米”(m)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。米：国际单位制中长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的非常之一。厘米：长度单位，简写符号为：cm。毫米：英文缩写为mm(1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米)二年级数学学问点（总结）1、乘法的初步熟悉(1)结合数一数、摆一摆的详细活动，经受一样加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性。(2)结合详细情境，经受把一样加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法和加法之间的联系与区分。(3)会把一样加数的连加算式改写为乘法算式，知道写法、读法，并能应用加法计算简洁的乘法算式的结果。2、乘法的初步熟悉(1)能依据加法算式列出乘法算式，知道乘法算式中各局部的名称及含义。(2)知道用乘法算式表示一样加数连加算式比拟简便，为进一步学习乘法奠定根底。(3)能从生活情境中发觉并提出可以用乘法解决的问题，初步学会解决简洁的乘法问题。3、5的乘法口诀(1)结合详细情境，进一步体会乘法的意义，并经受5的乘法算式的计算过程和5的乘法口诀的编制过程。(2)能用5的乘法口诀进展乘法计算，体验运用乘法口诀的优越性。(3)能用5的乘法运算解决生活中简洁的实际问题。4、(2、3、4)的乘法口诀(1)结合详细情境，经受2、3、4的乘法口诀的编制过程，进一步体会编制乘法口诀的方法。(2)能够发觉每一组乘法口诀的排列规律，培育有条理的思索问题的习惯，逐步的进展数感。(3)把握2、3、4的乘法口诀，会用已经学过的口诀进展乘法计算，并能解决简洁的实际问题。二年级小学生数学复习打算一、复习目标：1、进一步理解和稳固本学期所学学问，提高学生的计算力量和解决问题的力量。2、经受学问的整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理学问的力量;加深理解学问间的内在联系，形成学问网络;能综合运用所学学问解决简洁的实际问题。3、通过对学问的整理与复习，逐步养成回忆与（反思）的习惯，增加学习数学的自信念，感受学习数学的乐趣。二、复习内容：表内除法、万以内数的熟悉、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计。下面就各局部内容的复习作一简要说明。1、“表内除法”的复习。通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比拟熟识了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进展总复习。目的是使学生清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比拟娴熟地进展除法计算。2、“万以内数的熟悉”的复习。万以内数熟悉的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进展复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的熟悉。3、“万以内的加、减法”的复习。本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这局部内容复习的重点是培育学生综合运用学问的力量。对于每一个计算的问题，学生应能依据已学学问正确计算。学生可以选择自己喜爱的方法进展计算。另外，还要特殊留意对学生估算意识的培育。4、“克和千克”的复习。这局部内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。5、“图形与变换”的复习。本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进展描述，加深对这些学问的熟悉。从而培育学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。6、“解决问题”的复习。培育学生用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够依据情境中给出的资源(条件)，解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的根底上，进一步提高学生的解决问题的力量。重点是使学生能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都把握，只要学生用一种自己喜爱的方法正确解答即可。