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亲子教育：三种教育方式让孩子越学越笨
亲子训练：三种训练方式让孩子越学越笨美国幼儿训练专家莉莲·凯茨讨论发觉，许多孩子在学习的过程中，会由于某些缘由渐渐产生对学习的无能感，并因此而丢失自信念，给别人的感觉是，这些孩子“越学越笨”。其实，有一种“笨”是学来的。而吸走他们自信念的是以下三种训练方式。1.过高的学习目标。有些家长[微博]不考虑孩子的心理和智商进展状况，一味分派学习任务，又不做任何讲解，结果孩子永久不知道该怎么学，每次尝试都失败，很少能体验到“赢”的感觉。这样，不用家长说，他都会觉得自己很笨。2.过早的学问传授。一些“望子成龙”的父母，为了不让孩子输在起跑线上，过早对幼小的孩子进展读、写、算训练。其实这些学问并不符合幼儿认知特点，孩子虽然能鹦鹉学舌地死记硬背一些，却不理解，所以并不能促进孩子的智力进展，反而给他们带来很大的精神压力，降低了对学习的兴趣。3.过多的负面示意。心理学讨论发觉，外界言语和行为示意对孩子的心理进展影响巨大。一些父母的口头禅就是说孩子“真笨”，有时是火冒三丈地批判、责骂；有时是发扬虚心的优良传统，比方说“我儿子就是没脑子”；还有时不是批判，而是昵称，比方说“小笨蛋，不能这样做”。但无论本意如何，孩子承受到的都是“自己很笨”的信息，久而久之会产生严峻的自卑感，开头自我疑心，潜意识会拒绝新的学问进入记忆库，从而真的“变笨”。每个孩子都有不同于他人的特长。就算学习成绩差，也不该被贴上“笨孩子”的标签。家长要熟悉孩子的弱点，更要擅长发觉孩子的优点和潜能，带着观赏和鼓舞的眼光，孩子会变自信。首先，要让孩子常常体验胜利的喜悦。人在胜利时，大脑会释放欢乐激素“内啡肽”，驱使孩子重复这一体验。从这个角度看，胜利才是胜利之母。所以，做嬉戏、做手工、做家务时，不妨鼓舞孩子大胆尝试，适度引导。比方，当孩子参与手工竞赛，但捏出来的老虎像兔子，家长切不行称赞甚至羞辱，而要指导孩子重新熟悉两者的区分，并帮助做好。其次，鼓舞孩子探究。每一次探究都是学习的时机。但不要给孩子设定太高的目标，而要“为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚就可以摘到苹果”。再次，爱护孩子的兴趣。前苏联一位训练家给孩子上课，预备了一个“发言球”，一边往下扔，一边提问，谁接到球就答复。有人表示不解，认为这是多此一举。但训练家答复说，没有“发言球”，孩子就可能没有了发言的兴趣。最终，允许孩子失败。进展心理学家指出，孩子还不具备自我评价力量，大多是靠他人的态度来熟悉自我。父母对孩子的失败经受要赐予足够的包涵，不要用怜悯的态度对待孩子，也不要劈头盖脸地责骂，而要让他明白，失败人人都会遇到，英勇、聪慧的人会从失败中吸取教训，连续努力。