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价值判断与价值选择春天山上的花开了,很漂亮,我们去赏花春游。探究2探究3:价值判断与价值选择的特点: 1、社会历史性(因时而异) 2、主体差异性(因人而异)观祈雨 桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。 朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。------李约“忧心忡忡的穷人甚至对最美丽的景色都没什么感受;贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值,而看不到矿物的美和特性,他没有矿物学的感觉。”马克思的这段话说明() A、穷人和商人们缺少审美观念 B、美因人而异,并无具体标准 C、社会地位和需要不同,导致人们的价值判断和价值选择的不同 D、对同一事物的认识,不同的人不可能有相同的认识一个残废人!探究6:(1)人们的社会地位,需要不同价值判断和价值选择也就不同。 (2)人们认识事物的角度不同,对其价值判断与价值选择也不同 (3)人们站在不同的立场,就会有不同的价值观,就会作出不同的价值判断和价值选择。1、社会历史性(因时而异) 2、主体差异性(因人而异) 3、在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性 人们的社会地位不同、需要不同,认识事物的角度不同,立场不同,价值判断和价值选择就会不同, 那么怎样才能做出正确的价值判断和价值选择?正确的价值判断与价值选择标准是什么?探究7:正确价值判断与价值选择的标准练习2:探究8:自觉站在最广大人民的立场上正确处理个人利益与他人、集体利益的关系课堂小结:价值判断与价值选择课堂练习2、西部边远山区溜索改桥、国五油标、高速公路电子不停车收费联网、居住证免费、治理农药兽药残留、大幅提升宽带网络速率……今年的政府工作报告对民生细节关注,是具有极高含金量的干货,是能够让老百姓产生民生“获得感”的大动作。这体现了() ①价值判断应基于价值选择 ②正确的价值判断和价值选择要符合人民的根本利益 ③坚持群众观点和群众路线 ④价值判断和价值选择具有社会历史性 A.①②B.①③C.②③D.②④3、我们发展经济的目的是满足人们日益增长的物质文化需求,就是让老百姓的生活越来越好。要实现这一目标,从价值选择上就必须() ①满足每个人的利益需求 ②把人民利益放在第一位,国家利益放在第二位 ③遵循社会发展的客观规律 ④把人民群众的利益作为最高的价值标准 A.①②B.①④C.②③D.③④4、美国人教育子女更注重健康和个性,而中国人可能更希望把孩子培养成“才”,将来有出息,这使得素质教育在一定程度上变了味。中美两国在教育目标上的差异表明() A.文化环境的差异决定着人们的价值取向是根本不同的 B.价值判断和价值选择影响人们在实践中目标的确定和行为的选择 C.美国的教育模式优于中国的教育模式 D.价值判断和价值选择的标准难以确定课后作业