浙江省台州市2012-2013学年八年级语文第一学期八校期中联考试卷 新人教版.doc

浙江省台州市2012-2013学年第一学期八校期中联考
八年级语文试卷
(本试卷满分120分，考试时间为120分钟)

温馨提示：同学们，又是一个丰收的季节，沉甸甸的果实正躲在树丛后面笑吟吟地望着你，愿你努力攀爬，细心采摘，到时那最美、最甜的硕果肯定非你莫属!
一、书写（3分）
1．请用正楷规范、准确地抄写下列句子。
励志照亮人生，知识改变命运。
二、积累与运用（24分）
2．给加点的字注音，并根据拼音写汉字（4分）
读书，能使浮zào()的心变得宁静；读书，能使枯燥的心变得湿rùn()；读书，能使贫jí()的心变得富足；读书，能使平庸的人生变得多姿多cǎi()。
3.下列句子中加点的成语运用有误的一项是（）（2分）
A．“感动温岭”人物“俞明德”是“孩子王”，这已是家喻户晓。
B．“地沟油事件”在众多社会热点中出类拔萃，成为大家关注的焦点。
C．温岭是水乡，河网纵横交错，这给端午节划龙舟活动带来了便利。
D．乔布斯锐意进取，百折不挠，创造了“苹果神话”，成了许多人的精神偶像。
4．古诗文默写。（10分）
（1）坐观垂钓者，。（《望洞庭湖赠张丞相》）
（2）晴川历历汉阳树，。（《黄鹤楼》）
（3）《陋室铭》中点明主旨的句子：“，。”
（4）秋风萧瑟，刘禹锡用“，”唱响秋天不悲的个性宣言。
（5）李白《送友人》中借马鸣犹作别离之声，衬托离别情绪的句子是“，。”
（6）《长歌行》劝勉世人要珍惜光阴，有所作为的句子是：，。
5．名著阅读（4分）
⑴下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的三幅插图。根据画意和文字提示，任选两幅写出相关文章的篇名。（2分）
①②③

捕鸟旧时孩子们常玩的“吹嘟嘟”活无常
(1)选择▲和▲，篇名分别是《▲》和《▲》。
(2)有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。（2分）
▲
6．综合性学习。(4分)
班里开展“感恩父母”的语文综合性学习活动，请你按要求完成以下题目。
（1）请你为本次活动的主持人拟写一段开场白。（2分）
。
（2）本次活动的最后一个环节是“行动回报父母”，请你向同学们提出两条建议并说明理由。（2分）
①。
②。
三、现代文阅读（29分）
阅读下面两篇文章，完成7-15题。
(一)像蒲公英一样生存（14分）
李智红
①在我的印象中，蒲公英永远属于那种十分普通的小草。许多地方的田野山坡、路边墙角，都能见到它们的踪迹。
②蒲公英的花朵和果实，富有浪漫的诗意。它的花朵呈现出一种纯粹的金黄，花形与菊花一般大小，风韵也不在菊花之下。等到果实完全成熟之后，它便会绽开成一柄柄洁白如雪、轻盈如羽的小伞儿，伞托上坠一颗圆锥形的、饱满而丰润的籽粒。微风一吹，它们便像一朵朵降落伞似的，飘飘悠悠随风而去。
③我曾对生长在不同环境中的蒲公英作过仔细观察。我发现那些长在丰腴土地上的蒲公英，虽得以放任地滋长，自由地繁衍，快意地沐浴着酣畅的春风和雨露，但竟然全长得一副没精打采的模样。它们要么猥琐而呆板，要么苍老而枯黄，不能给人以更多值得咀嚼和品味的东西。也曾见识过被园艺师栽培驯化的蒲公英，开紫色的花，枝叶和花朵都远比野生的肥硕壮实，但又觉得在那绚丽雍容的表象背后，总透着一股掩饰不住的俗气和肤浅，空有华表而缺乏内在的质感。
④我先前工作的单位小院，也是随处可见蒲公英的生长，而且越是路边墙角，越是石阶缝隙，生长得就越加旺盛。即使是那些已经浇灌了厚厚的混凝土面的院坝和走道之间，只要有哪怕是一丝丝龟裂的缝隙，它们都能扎根繁衍。单位曾组织我们将院里的蒲公英一次次地当作杂草垃圾铲除，但只要雨水一浇，过不了几天，它们又会滋长出鲜活的嫩芽。纵然把它们连根拔了，到第二年的春天，和风一吹，雨露一润，它们又重新萌发出新枝嫩叶，而且比上一年长得更茁壮，更旺盛。
⑤那些生长在路道和台阶之间的蒲公英，为了避开行人的践踏和伤害，全都卧石而生，伏地而长。为了生存，它们刚一破土，就懂得向大地匍匐，懂得以一种隐忍和有度的伸曲来保护自己。这些生存在极其艰辛困苦甚至几近绝境的不毛之地的蒲公英，首要的课题就是想方设法地存活下来，然后长叶开花，繁衍后代。
⑥在万物芸芸的自然界，蒲公英永远处于一种可有可无的配角地位。它没有牡丹“若教解语应倾国，任是无情亦动人”的美艳，没有桃花“紫陌红尘拂面来，无人不道看花回”的喧闹，也没有海棠“朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝”的得宠。但它总是默默而又尽情地开出黄色的小花，结出褐色的瘦果，为自己、为后代绵延生命的血脉。
⑦每当看到这些卑微的蒲公英，我都为它们的生命内涵而产生一种莫名的感动。同时，我又惊异于同一类型的生命，处在不同的生存境遇中，它们所呈现的生命状态竞有如此的区别和差异。草木无性亦有性，世人有知亦无知。蒲公英在自己阴