八年级语文口技 同步练习(一)苏教版.doc

用心爱心专心

口技同步练习(一)
一、给下列加点字注音或根据拼音书写汉字
呓（）语寂（）然曳（）屋林嗣（）环
叱（）大儿声犬fèi（）hōu（）声喧huá（）
少qǐng（）píngzhàng（）

二、写出下列多音字的不同读音
几几（）欲先走少意少（）舒许许许（）声间中间（）力拉崩倒之声未几（）少（）年允许（）房屋间（）距

三、解释下列句子中加点的词
1．宾客意少舒，稍稍正坐2．妇抚儿乳，儿含乳啼
3．京中有善口技者4．众妙毕备，以为妙绝
5．未几，夫鼻句声起6．会宾客大宴
7．便有妇人惊觉欠伸8．以为妙绝，群响毕绝
9．但闻屏障中抚尺一下10．满坐寂然，无敢哗者

四、文学常识及课文内容填空
1．《口技》的作者是朝，该文选自清朝编选的笔记小说《》。
2．文中除了异常逼真地叙述口技人的表演内容外，还写了听众的神情和动作。这种描写的作用主要是
3．文中描摹深夜一家四口由醒复睡时，声音由大而小，由密而疏，再到微闻余声的语句是

4．文中口技人摹拟那个四口之家的生活图景时，写听众全神贯注并听得细致入微的语句是

五、辨析表示时间的词语，并把这些时间性的词语按照不同的分类，填在下面的横线上
（少顷、是时、既而、一时、未几、忽、俄而）
1．表示相继发生：2．表示在特定的时间内发生：
3．表示同时发生：4．表示突然发生：
5．表示过了很短时间就发生：、、。

六、课文内容理解
1．说说“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒……众妙毕备。”这几句句子的写作内容及这样写的好处。
答：
2．课文是怎样将正面描写与侧面描写相结合的？
答：

七、课内阅读巩固
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1．在语段空格处，应填写的关于时间的词语是

2．指出下列字词的古今义。
虽古义：名古义：
今义：今义：
股古义：走古义：
今义：今义：

3．解释下列加点字。
（1）中间力拉崩倒之声，火爆声（2）又夹百千求救声，曳屋许许声
（3）凡所应有，无所不有（4）一椅、一扇、一抚尺而已

4．用现代汉语翻译下列句子。
（1）奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
（2）忽然抚尺一下，群响毕绝。
（3）虽人有百手，手有百指，不能指其一端。

5．语段中画线的句子表现了什么情态？它是什么描写？它在文中起什么作用？
答：

6．结尾的“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”能否删去？为什么？
答：

八、课外阅读深化
孔子行道而息，马逸①，食人之稼，野人②取其马。子贡③请往说之，毕辞，野人不听。有鄙人④始事于孔子者，曰：“请往说之。”因谓野人曰：“子不耕于东海，吾不耕于西海也，吾马何得不食子之禾？”野人大说，相谓曰：“说亦皆如此其辩⑤也，独如向之人！”解马而与之。
【注】①逸：奔跑。②野人：指农夫。③子贡：孔子的学生。④鄙人：a.旧指住在郊野的人。b.鄙俗的人。c.自称的谦词。文中取b义。⑤辩：有口才

1．给下列加点字注音，并区别加点词的不同意思
（1）野人大说（）（2）请往说（）之

2．解释下列加点词
（1）因谓野人曰（2）子不耕于东海
（3）毕辞，野人不听（4）解马而与之

3．用现代汉语翻译下列句子
（1）吾马何得不食子之禾。
（2）马逸，食人之稼，野人取其马。

4．这则短文的主旨是告诉人们

九、写作训练
学习《口技》的写作方法，描写一个文娱表演的场面，要求：①生动逼真，有条不紊；②正面描写和侧面描写相结合。

答案：
一、yìjìyèsìchì吠鼻句哗顷屏障
二、几：jījǐ少：shǎoshào许：hǔxǔ间：jiànjiān
三、1．稍微渐渐2．喂奶乳头3．擅长……的人4．妙处奇妙5．不久打鼾6．适逢举行宴会7．打呵欠伸懒腰8．极、极点停止、消失9．只听见10．坐，通“座”……的样子
四、1．清林嗣环张潮虞初新志2．从侧面烘托表演者的高超技艺。3．夫鼻句声起，妇拍儿渐拍渐止……妇梦中咳嗽4.满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑．默叹，以为妙绝
五、1．既而2．是时3．一时4．忽5．少顷未几俄而
六、1．这几句句子写了深夜一家四口由睡到醒，声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合的情景。它以排比的句式，急促的语势，合写五种声音，使人感到一家四口在静夜的喧闹气氛。2．本文描写口技表演，抓住了表演者和听众的两个方面。首先，它用正面描写，写口技艺人的表演，直接表现其高超的技