湖北省十堰市竹山县九年级地理上学期（11月）调研试卷（文科）（含解析）-人教版初中九年级全册地理试题.doc

2015-2016学年湖北省十堰市竹山县九年级（上）调研地理试卷（文科）（11月份）
一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的．本大题共8个小题，每小题2分）
1．关于图中甲、乙两点的叙述，正确的是（）

A．甲点的经纬度是南纬10°、东经70°
B．乙点的经纬度是南纬20°、西经60°
C．甲点位于乙点的东北方向
D．乙点位于我国境内

2．下面四条纬线，最长的是（）
A．10°N B．20°S C．40°N D．66.5°S

3．关于下面①②③④四地的气温和降水统计图的描述正确的是（）

A．①地是温带海洋性气候
B．②这种气候主要分布在西亚和北非
C．③地是地中海气候
D．我国的东北平原属于④这种气候类型

4．下列四幅地图图幅大小相同，反映内容最详细的是（）
A． B． C． D．

5．读“东、西半球图”，选择正确的选项是（）

A．E是巴拿马运河，F是苏伊士运河．E地附近地区人多信奉伊斯兰教
B．C是太平洋，赤道横穿的洋，到南极科学考察选定在夏季
C．B是欧洲，跨经度最多的洲，黑色人种分布多，全部位于东半球的
D．中国提出了共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”（简称“一带一路”）的重大倡议，得到国际社会广泛关注．其中“21世纪海上丝绸之路”线路，以我国东南沿海为起点，经过南海→穿越马六甲海峡→进入G（印度）洋→红海→E运河→经过地中海→到达欧洲各地

6．读地球“公转示意图”，选择正确答案是（）

A．地球公转的方向是逆时针方向．本次考试（11月份）地球公转到AB段
B．当地球公转至A时，此时是北半球的夏至（节气）
C．当地球公转至B、D时，太阳直射南北极圈线
D．当地球公转到C时，为每年的3月21（日期）前后，此时北极圈内，会出现极夜现象，北半球昼长夜短

7．读“某地等高线示意图”，选择错误选项是（）

A．图中字母E代表的地形部位名称是山脊
B．F点在E点的西北方向，E、F两点之间的直线距离大约是6千米
C．F点的海拔为400米．若E点的气温是10℃，则F点的气温大约是8℃
D．E点附近有一条小溪，则它的流向大致为西北﹣东南

8．近年来，由全球气候变化所引发的极端灾害天气有增无减，我国也未能幸免．为积极应对气候变化，你认为我国政府应当（）
①实施可持续发展战略，坚持保护环境的基本国策；
②转变经济发展方式，禁止温室气体排放；
③加强国际合作，共同应对危机和挑战；
④坚持科学发张，加大节能减排力度．
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

二、综合题：
9．读图东西半球图，回答下列问题．
（1）被称为“地球之肺”和“人种大熔炉”的大洲是（填代码）．
（2）南半球当陆地气温高于海洋气温时，我们这里应该是季．
（3）请写出a点的地理坐标．
（4）B洲的国家与D洲的国家之间的互助合作称为．
（5）在地球表面，下列关于a点到b点最短距离的选项，正确的是．
A．ab大于2万千米B．ab等于2万千米C．ab小于2万千米
（6）从全球看，南半球等温线（），北半球等温线（）．
A．弯曲，平直B．平直，弯曲C．都平直D．都弯曲．

2015-2016学年湖北省十堰市竹山县九年级（上）调研地理试卷（文科）（11月份）
参考答案与试题解析

一、选择题（下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题意的．本大题共8个小题，每小题2分）
1．关于图中甲、乙两点的叙述，正确的是（）

A．甲点的经纬度是南纬10°、东经70°
B．乙点的经纬度是南纬20°、西经60°
C．甲点位于乙点的东北方向
D．乙点位于我国境内
【考点】用经纬网确定方向和任意地点的位置．
【分析】经纬度的划分，赤道度数为零度，赤道以北的称为北纬，用N来表示，赤道以南的称为南纬，用S来表示，北纬和南纬各有90°；本初子午线也就是零度经线，从这条经线向东向西各有180°，分别是东经、西经，分别用E、W来表示；在经纬网图上判断方向：经线指示南北方向，纬线指示东西方向．
【解答】解：读图可知，经度向西变大为西经，纬度向南变大为南纬，判定A、甲的经纬度是西经70°，南纬10°，故不符合题意；B、乙的经纬度是西经60°，南纬20°，故符合题意；根据经线指示南北方向，纬线指示东西方向判定C、甲点位于乙点的西北方向，故不符合题意；D、我国位于东半球、北半球，而图中两点位于西半球、南半球，故不符合题意．
故选：B．
【点评】考查了在经纬网上确定点的位置及判定方向，难易适中．

2．下面四条纬线，最长的是（）
A．10°N B．20°S C．40°N D．66.5°S
【考点】经线与纬线的划分．
【分析】纬线的长度不等，赤道是最长的纬线，越接近赤道的纬线就越长，即纬度度数就越小．
【解答】解：比较题干中的四个选项可得：10°N纬线的度数最小，