九年级化学 第二单元我们周围的空气探究题 人教新课标版.doc

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第二单元我们周围的空气探究题
1（6）某实验测出的人呼吸中各种气体的体积分数如表所示：
（1）请你判断：X是、Y是。（填化学式）
气体吸入气体呼出气体X78%75%Y21%15%CO20.03%3.68%H2O0.06%5.44%其它0.91%0.88%（2）请你回答：因参与人体新陈代谢而消耗的气体是。（填化学式）
（3）请你证明：呼出的气体中含有水蒸气。你的实验方法是。
（4）请你分析：X气体在呼吸过程中没有参与化学反应，但在呼出的气体中体积分数却减小了，原因是。

5：实验装置如下图，甲、乙两个集气瓶用导管连接，玻璃管A的下端紧系一只气球。将此装置放置在阳光下一段时间后，可能观察到的现象是_________；产生这些现象的原因是_____________。

选题角度：考查学生对知识的理解及跨学科的综合运用能力。
思路分析：乙瓶中白磷会自燃，瓶中产生大量白烟，冷却后瓶壁上有白色固体；由于乙瓶中氧气参加反应被消耗，生成的是固体，乙瓶中压强减小，甲瓶中的气体进入乙瓶，两瓶气压趋于平衡。但是两瓶内气压均小于瓶外大气压，空气会沿A管进入气球，使气球胀大。解答：乙瓶内有白烟，冷却后瓶壁上有白色固体现象，甲瓶内气球胀大；白磷燃烧消耗容器内的氧气，使气体压强低于空气压强点评：学生熟知乙瓶中白磷会自燃，共产生大量白烟，但不能进一步用物理知识深入分析乙瓶中的气压变化，有的同学还错误地认为白烟沿导管进入甲瓶。
2:小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。（1）实验原理：写出化学反应的文字表达式。
（2）实验步骤①；
②将二氧化锰装入大试管中并加入5mL“双氧水”；
③待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称④。
（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，
需要再补充一个探究实验：探究。
【实验反思】依据所做的实验，影响化学反应速率的因素可能有等。
3．用来测定空气成分的方法很多，图1所示的是用红磷在空气中燃烧的测定方法。实验过程是：
第一步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记。
第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧。
第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶总容积的1/5。
请回答下列问题：
（1）集气瓶中剩余的气体主要是。
（2）实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是、。
（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），你认为改进后的优点是：
_____
4、（2008年揭阳市）研究性学习小组选择“H2O2生成O2的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的主要过程：

【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
【实验方案】常温下，在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中，
分别加入相同质量的MnO2和水泥块，测量各生成一瓶（相同
体积）O2所需的时间。
【进行实验】右图是他们进行实验的装置图，
气体发生装置中A仪器名称是，
此实验中B处宜采用的气体收集方法是。
【实验记录】
实验编号12反应物5%H2O25%H2O2催化剂1g水泥块1gMnO2时间165秒46秒【结论】该探究过程得出的结论是。
【反思】H2O2在常温下分解缓慢，加入MnO2或水泥块后反应明显加快，若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的，是否改变。
H2O2生成O2的快慢与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（只要求提出一种影响H2O2生成O2的快慢的因素以及相关假设和实验方案）
【假设】。
【实验方案】。2、（共12分，每空2分）
仪器名称：锥形瓶子收集方法：排水集气法
【结论】在相同条件下，H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
【反思】质量和化学性质
【假设】浓度或质量分数或温度等
【实验方案】在同温下，取二份质量相等的不同浓度的H2O2溶液，分别加入质量相等的同种催化剂，测量各收集一瓶气体所需的时间（其它合理答案给分）（评分时关键词缺一个，扣1分）
5．（2008年乐山市）小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题。他设计并完成了下表所示的探究实验：
实验操作实验现象实验结论或总结各步骤结论总结实验一将氯酸钾加热至融化，伸入带火星的木条，木条复燃氯酸钾受热要分解产生氧气，但是。
反应的化学方程式为：
。二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂实验二加热二氧化锰，伸入带火星的木条，木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气。实验三
木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解（1）请你帮小明同学填写上表中未填完的空格；
（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是；
（3）小英同学认