《雪》说课稿省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

《雪》说课1.知识与技巧
（1）了解积累“读一读，写一写”中词语，掌握其音、形、义。
（2）了解散文诗普通特点，能有感情地朗诵散文诗。
2.过程与方法
（1）引导学生经过诵读和感知内容，感受本文语言清新美与含蕴美。

（2）在比较中，体味两幅雪景不一样，探究在不一样雪景描绘中寄寓作者精神追求。
（3）了解本文几个含蕴深刻语句，进而把握文章主旨。

3.情感态度与价值观
学习和感悟鲁迅先生审美情趣，顽强斗志和主动向上人生观，培养学生热爱生活，拼搏进取人生态度。

三、说课时（两课时）
第一课时
四、说教学程序
（一）导入：教师引导学生回想大雪，想象雪景，然后过渡到鲁迅《雪》，一起走进鲁迅营造“雪世界”中去。
（二）走进作者增加文学常识
（三）生字、生词（字词注音及词语解释情况)
（四）朗诵课文整体感知(学生自由朗诵课文，了解文中所写到是哪些地方雪，整体上有些什么特点以及重点了解文章前三段江南雪)
（五）品味语言
1、为何把江南雪比喻隐约着青春消息和极壮健处子皮肤？
2、血红、隐青、深黄、冷绿这些大笔墨色彩描写有什么作用?(六）再次朗诵析江南雪(包括到三个问题《雪》是篇文质兼美散文诗，应该要重复诵读感受其美质，品味。)
1、江南雪特点是经过什么怎样方式表现出来?
2、写雪，为何要写塑雪罗汉，写他消释用意何在?
3、江南雪寄寓了作者怎样感情?

（七）布置作业板书设计第二课时（一）精读课文合作研究（学生分组、分段去读）（二）品味语言琢磨意蕴三、小组讨论四、拓展训练五、板书设计