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小学一年级英语基础知识点
一般过去时表示发生在过去的事情或存在的状态，常与justnow;amomentago;…ago;yesterday;last(week;month;year;Monday;weekend);thismorning等词连用。构造是主语+be动词的过去式(was;were)或主语+动词的过去式。留意：be动词与动词过去式不行同时使用。如：Myearphoneswereonthegroundjustnow.我的耳机刚刚还在呢。Wherewereyoulastweek?Iwasatacamp.你上个星期去哪了?我去（野营）了Whatdidyoudoyesterday?Ivisitedafarm你昨天去干嘛了?我去参观农场了。问句有be动词将be动词移前，没有be动词借助于did，后面动词复原;否认句有be动词在后面加not，没有借助于didnt后面动词复原小学一年级英语10个学问点归纳1.动词be(is,am,are)的用法我(I)用am,你(you)用are，is跟着他(he)，她(she)，它(it)。单数名词用is，复数名词全用are。变否认，更简单，be后not加上去。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须留意，句首大写莫遗忘。2.this，that和it用法(1)this和that是指示代词，it是人称代词。(2)距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。如：Thisisaflower.这是一朵花。(近处)Thatisatree.那是一棵树。(远处)(3)放在一起的两样东西，先说this,后说that。如：Thisisapen.Thatisapencil.这是一支钢笔。那是一支铅笔。(4)向别人介绍某人时说Thisis…,不说Thatis…。如：ThisisHelen.Helen,thisisTom.这是海伦，海伦，这是汤姆。(5)Thisis不能缩写,而Thatis可以缩写。如：Thisisabike.That’sacar.这是一辆自行车。那是一辆轿车。(6)打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。如：-Hello!IsthatMissGreen?喂，是格林小姐吗?-Yes,thisis.Who’sthat?是的，我是，你是谁?留意：虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不行以说：Iam…,Areyou…?/Whoareyou?(7)在答复this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that。如：①-Isthisanotebook?这是（笔记本）吗?-Yes,itis.是的，它是。②-What’sthat?那是什么?-It’sakite.是只风筝。3.these和those用法this,that,these和those是指示代词，these是this的复数形式,指时间,距离较近的或下面要提到的人或事;those是that的复数形式,指时间、距离较远或前面已经提到过的人或事物。①Thisismybed.ThatisLily’sbed.这是我的床。那是莉莉的床。②Thesepicturesaregood.那些画很好。③Arethoseappletrees?那些是苹果树吗?在答复主语是these或those的疑问句时，通常用they代替these或those以避开重复。如：④Arethese/thoseyourapples?这些(那些)是你的苹果吗?Yes,theyare.是的，他们是。4.名词+’s全部格单数名词后直接加“’s”：Jim’scoat吉姆的外套Jeff’smother杰夫的妈妈以s结尾的复数名词，只加“’”Teachers’Day（教师节）thetwins’books双胞胎的书不以s结尾的不规章的名词复数，加“’s”Children’sDay（儿童）节men’sshoes男式鞋表示两者共同拥有时，只在最终一个名词后加’sLucyandLily’smother露茜和莉莉的妈妈(共同的妈妈，一个妈妈)表示两者各自拥有时，要在每个名词后加’sLucy’sandKate’srooms露茜和凯特的房间(各自的房间，两间房子)（（英语学习）（方法））技巧课前“热身”和“课中操”(1)课前“热身”。课间非常钟后，要让学生一下子就进入英语课的角色，需要教师用一些“热身”活动作为“催化剂”，来吸引学生的留意，激发学生的兴趣，让他们心情饱满，热忱高涨地投入到英语课的学习中来。常用的方法有：A、唱英文歌;B、做嬉戏;C、用英语自由会话;D、播放与教学内容相关的VCD片断;E、说英语（童谣）;F、猜英语小（谜语）。(2)小学生的身心特点打算了他们的有意留意不行能持续整整一节课，让他们始终端坐在座位上，有些苛求。“课中操”为此供应了很好的解决方法，可