学习《武术段位制推广十年规划》.ppt

学习《武术段位制推广十年规划》前言武术段位制是国家体育总局设立的一项以广大武术锻炼者为对象，全面评价习武者武术水平的等级制度。武术段位制的项目，是在我国传统武术中，根据流传地域广泛、技术特点突出、锻炼功能全面的原则选定的拳术和器械锻炼方法；并以段位等级层次清晰与技术元素循序递增相统一、个人单练和两人对练相一致的结构，编制成统一的考试内容和评价标准。（回答武术段位制是什么、特点是什么）制定《武术段位制推广十年规划》，旨在加强战略设计和系统部署，形成政府主导、部门协同、全社会共同参与的发展格局，不断拓展武术段位制的实施范围，充分发挥武术段位制在完善群众体育工作公共服务体系的独特作用，发挥武术在建设中国特色体育强国和增强国家文化软实力等方面的作用。（制定规划的目的和作用）一、指导思想（四个坚持）二、基本原则（四项）分类指导分步推进的原则。针对参与段位制活动的不同人群，采取有重点的分类指导与分步推进的推广方针，通过试点、普及、巩固，逐步从以进入中小学校为主，拓展到全民健身和全球发展的各个领域。（解决空间、时间安排问题）统一标准的原则。统一考评标准，公平公正地授予段位等级。在整个推广过程中，要紧扣考试内容和考评标准相统一这一核心，坚持推广内容与考评标准国内与国际相统一。（解决考评体系的技术核心问题）三、主要任务（6项）2、编织起武术段位考试点普及推广网络。各地各级武术管理部门要设立段位制工作机构。做到专门机构、专人管办。武术段位考试点兼有培训、考试和组织习武者参加武术锻炼活动的职能，建在习武者身边。在建设段位考试点时，既要重视数量，又要重视质量。通过考试点，加大推广武术的普及率和覆盖面积。3、加强骨干队伍培训。推广武术段位制的骨干队伍主要包括：段位制管理和组织实施人员，段位指导员和考评员。他们担负着段位制的组织管理和教学评审任务。这些队伍的覆盖面、骨干的数量和质量直接关系到段位制推广工作的发展规模和水平，骨干队伍的成长速度直接关系到段位制的推广速度。因此，既要有计划地培养壮大骨干队伍，又要通过继续教育不断提高骨干队伍的业务水平。要建立武术段位制指导员、考评员志愿者人才库。优先选用人才库录入成员，参与国内和国际的段位制推广和考试活动。4、中小学校是推广武术段位制重点。与教育行政主管部门合作，开办全国中小学体育教师武术段位制教学培训班。小学三年级以下普及趣味武术（段前级）,小学四至六年级、初中、高中，依次优先普及武术段位制《长拳》一段、二段、三段。。全国乡村少年宫以武术段位制为主要内容开展德育教育和日常健身活动。武术段位制考试项目纳入全国中学生运动会比赛项目，纳入武术与民族传统体育专业高考单招考试内容。各地民办武校武馆，开设武术段位制课程。发挥武术馆校师生到当地中小学推广武术段位制的作用。设有武术与民族传统体育专业的体育院校和师范院校，选择武术段位制考试项目列入教学大纲和教学计划。（与相关教育机构配合做好段位制推广的重点工作）5、构建武术段位制全民健身公共服务体系。将武术段位制纳入全民健身公共服务体系，写入《全民健身计划》。武术段位制指导员，纳入社会体育指导员（公益型）等级评定体系。其中，高段位指导员，纳入国家体育职业技能等级评定体系。发挥举国体制的优势，切实将武术段位制进学校、进社区、进乡镇、进企业、进机关、进军营的工作“三纳入”（纳入政府规划、纳入年度计划、纳入财政预算）。(“三纳入”是政府主导的重要方面)6、充分利用资源多渠道推动武术段位制在境外推广。与国家汉办合作，在孔子学院开设以武术段位制为主要内容的武术课，北京体育大学负责师资培训工作。力争为每所孔子学院配备1-2名武术教师。支持国际武联和各大洲武术赛事中增设段位制项目比赛。充分发挥我国驻外使领馆，中国文化中心，中资企业等驻外机构的作用，开办驻外人员武术段位制培训班，使驻外人员成为武术段位制的参与者、传播者和宣传者。（以海外机构为对象的渠道）选择有条件的国家和地区，建立相对稳定的中国武术段位制推广基地或培训中心，先期试点，逐步推进，扩大人群，使之产生辐射作用。每年派出专家团队，重点指导境外武术段位制的考评和推广工作。根据国家政府间合作协议，在境外举办面向普通大众的中国武术段位制培训班和考试班。结合国家文化交流和外交工作需要，派出高水平表演团队进行武术段位制项目的展示和介绍。（以我为主的渠道：基地、展示）四、目标步骤推进阶段2014-2023十年时间分为试点、普及、巩固三个阶段，完成推广武术段位制推广的基础工作。试点阶段（2014-2015）——在优先编制出版中小学校和孔子学院武术段位制推广用书的前提下，完成段位制系列教程全套教师参考用书的编制，以及英文版本的翻译出版工作。——武术段位制的骨干培训，优先满足各省区市武术协会和孔子学院推广武术段位制需要的指导员和考评员。——选择10个