新课程方案简介.ppt

对我市普通高中教育发展路子的思考一、普通高中教育发展目标与任务二、普通高中新课程改革的推进与措施三、促进我市普通高中改革与发展的思考一、普通高中教育发展目标与任务加快普及高中阶段教育全面提高普通高中学生综合素质推动普通高中多样化发展二、普通高中新课程改革的推进与措施（一）深刻领会普通高中课程方案
（一）深刻领会普通高中课程方案
（一）深刻领会普通高中课程方案（一）深刻领会普通高中课程方案
（一）深刻领会普通高中课程方案
（一）深刻领会普通高中课程方案（一）深刻领会普通高中课程方案
（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案注：高二开始全面进入选修，第二学段开始语文、数学单独走班，文科政治和理科物理、文科历史和理科化学、文科地理和理科生物、文科生物和理科政治分别组成学科单元进行走班制教学。
场地、师资等教学资源较为短缺的学校可以文理分科教学。注：高二第二学期英语进入选修系列Ⅱ时进行走班制教学。（二）科学合理有序地编制课程方案（二）科学合理有序地编制课程方案（三）以人为本的学生选课指导制度（三）以人为本的学生选课指导制度（三）以人为本的学生选课指导制度（三）以人为本的学生选课指导制度（四）建立符合课改精神的学业评价方案（四）建立符合课改精神的学业评价方案（四）建立符合课改精神的学业评价方案姓名（四）建立符合课改精神的学业评价方案（五）构建与课改相适应的教学管理体制（五)构建与课改相适应的教学管理体制（五）构建与课改相适应的教学管理体制（五）构建与课改相适应的教学管理体制（五）构建与课改相适应的教学管理体制（五）构建与课改相适应的教学管理体制（五）构建与课改相适应的教学管理体制（五）构建与课改相适应的教学管理体制（六）课改过程中值得注意的几个问题（六）课改过程中值得注意的几个问题（六）课改过程中值得注意的几个问题（六）课改过程中值得注意的几个问题（六）课改过程中值得注意的几个问题（六）课改过程中值得注意的几个问题（六）课改过程中值得注意的几个问题（六）课改过程中值得注意的几个问题三、促进我市普通高中改革与发展的思考（一）要突出教育发展的战略主题（一）要突出教育发展的战略主题（二）要把握教育改革的方向（二）要把握教育改革的方向（二）要把握教育改革的方向（三）要更新人才培养的观念（三）要更新人才培养的观念（三）要更新人才培养的观念（三）要更新人才培养的观念（三）要更新人才培养的观念（三）要更新人才培养的观念（四）要研究提高质量的措施1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念1、彻底转变观念2、落实常规管理2、落实常规管理2、落实常规管理2、落实常规管理3、打造高效课堂3、打造高效课堂4、提升队伍素质4、提升队伍素质4、提升队伍素质4、提升队伍素质4、提升队伍素质4、提升队伍素质5、对接高考方案5、对接高考方案5、对接高考方案5、对接高考方案6、完善激励措施6、完善激励措施（五）要处理好改革与发展的关系（五）要处理好改革与发展的关系结束语

谢谢大家！