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高中语文《小狗包弟》--新人教版必修1.ppt
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山柳****魔王
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用心爱心专心小狗包弟【教材分析】这篇课文的主要价值，首先在于它的认识作用，它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实，以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况，由此而产生课文应有的认识教育作用，包括现在的高中生在内的所有中国人都不应该忘记那个年代；课文的价值还在于作者的深刻反省、自我拷问的警醒人心的力量，老年的巴金显示出一个正直的成熟的作家严于解剖自己、敢于说真话的勇气和度量，进而可以引发学生对过去那个年代甚至当今时代的民族精神、民族文化心理的探讨和拷问，这有助于学生形成高尚的人格和道德情操。【学生分析】学
2024-06-21
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高中语文人教版必修Ⅰ 小狗包弟1.doc
小狗包弟【背景材料】一、作者简介巴金，生于1944年，现代著名作家。原名李荛棠，字芾甘，笔名巴金，四川新繁县人，1928年，写成他的第一部长篇小说《灭亡》。后来又写了《爱情三部曲》：《雾》、《雨》、《电》；《激流三部曲》：《家》、《春》、《秋》等小说，又发表中篇小说《寒夜》、《憩园》等，1982年曾获“国际但丁文学奖”，巴金先后担任中国作家协会主席、上海市作家协会主席等职。二、巴金生平及文学活动事略[1950——1982]1950年四十六岁〔上海——北京——苏联、波兰——北京——上海〕一月4日，出席在上海
2024-09-19
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——巴金【学习目标】巴金珍爱未来，所以我们反省过去！反省过去，是为重建精神家园！巴金了解背景：“文革”那些事刘少奇惨遭批斗清华大学校门被毁批斗成为家常便饭那是一个疯狂的年代！那是一个缺少理性的年代！那是一个人人难以自保的年代！那是一个不堪回首、令人痛心的年代！那是一个所有中国人都应该深刻反省的时代！破题：品评一下，你认为题目《小狗包弟》应该如何理解？思路与感情：整体把握阅读与理解它不咬人，见到陌生人，在大门口吠上一阵，我们一声叫唤，它就跑开了。我不由自主地想到了包弟，想来想去，我又觉得我不但不曾甩掉什么，
2024-10-22
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新华网上海10月17日电（记者赵兰英）2005年10月17日19时06分，一代文学巨匠巴金永远离开了我们。巴金巴金词语积累(黑字的音.形.义)文章的思路研讨：开篇写一位艺术家与狗的故事，有什么意义？①从思路章法说，先说别人的事引出话题，起着铺垫、启发的作用；②从思想内容说，艺术家与狗的故事，巴金与狗的故事，二者形成对照，写出了小狗的忠诚和命运的惨烈。以狗性衬人性，对人性弱点的审视。家人外出旅游包弟在门口等侯归来研读第十段：讨论下列问题1.如何理解作者有一种甩掉包袱的感觉？3.为什么作者反而又背上了沉重的包
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