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基于校企深度融合的高职院校校企协同育人新模式的研究与实践
随着中国经济的快速发展和社会变革的加速，未来职场逐渐呈现出多样化、专业化和国际化的趋势，对人才的要求也越来越高。而高职院校在职业教育体系中占有举足轻重的地位，是为满足社会对高素质人才的需求而专门设立的教育体系。而校企合作是高职院校育人过程中的重要环节。因此，如何实现校企深度融合，打造校企协同育人模式，对于高职院校而言具有重要的意义。
一、校企深度融合的意义
1.促进教育教学中的实践能力提升。
校企深度融合可以使得高职院校的教学方案更加注重实践。通过与企业合作，可以将顶尖企业的先进实践经验和成功案例带入课程中，在教学中密切联系实际工作场景，为学生提供更加贴合实际的教学环境，提供符合市场需求的实践机会，增强学生的实践能力。
2.提高就业就业质量。
校企深度融合可以使校企之间建立更为紧密的联系，通过对企业的深入了解，可以使校方更好的系统性地了解市场的需求，适应市场的需要，有的放矢地从根本上培养符合市场岗位需求的人才，从而保证毕业生的就业质量。
3.提高企业参与度，优化资源配置。
校企深度融合不仅可以让企业参与学生培养的全过程，还可以让企业更好地了解自身的工作与市场发展趋势、政策,，同时也能让企业与高职院校的师生深度融合，从而营造开放、互利、互学、互补、互惠共赢的氛围，优化资源配置，提高各自的竞争力。
二、高职院校与企业间的校企合作模式
1.校企基地建设
校企基地是高职院校和企业合作的主要形式之一，指的是学校和企业通过确定特定内容、培养特定类型人才的目标，在企业内建立科技开发、新产品试验制造、项目研究、团队共同研发等基地。
2.校企技术创新联合研究
校企技术创新联合研究是指学校与企业共同开展新技术、新产品、新工艺、新材料等方面的研究开发活动。通过对校企研究联合平台的建设，促进学校与企业之间的密切合作和技术交流，实现资源共享、技术并进的目的。
3.校企人才培养联合培训
校企人才培养联合培训是指学校和企业共同开发或联合开发培训计划，依托优质的课程资源和行业企业专家、调数据法人才卡数据等资源，为学生提供更加贴合实际、符合市场需求、高水平的实践机会，为学生顺利进入职业领域打下坚实的基础。
三、校企深度融合的亟待解决问题及对策
1.教学目的的统一。
对于校企合作而言，要避免因追求立竿见影的业绩而完全取代了教育的地位，要实现教学目的的一致性，将合作过程中的业务活动与教育活动相结合，更好地服务于学生的学习。
2.教师的谈判能力、全局意识和教学设计能力等方面的提高。
由于校企合作具有层次、资质、工作背景等方面的差异，要将教学能力与业务背景相结合起来，还需让全体人员都具备在教学过程中的业务素质，如议价、分配、决策、协调能力等，以提高整合校企合作资源、开展校企协同教学的能力。
3.开放、有效的沟通及合作模式。
要让校企合作工作有机地融合起来，需要建立起完善且稳定的沟通机制，通过透明、高效的信息共享，才能制约双方的行动，保障双方的权益，从而共同推进校企深度融合。
综上所述，高职院校与企业间的校企深度融合对于提高人才培养质量、促进实践能力提升、优化资源配置等方面具有重要意义。为了使校企合作取得更好的成果，需要建立起完善、稳定的沟通机制与工作体系，同时贯彻教育教学及科学研究目的并重，通过加强教师队伍建设，提高教学设计能力与业务水平，并持续开展有效的开放沟通，以推动校企合作向更广泛和深层次上的方向发展，充分挖掘人才培养及科技创新的资源优势。