基于泛在学习理念的《建筑材料》移动教学资源库的构建.docx

基于泛在学习理念的《建筑材料》移动教学资源库的构建
1.引言
随着移动互联网技术的迅猛发展，移动学习在教育领域得到了广泛的应用。移动学习通过提供便利的学习方式和丰富的教学资源，使得学生们能够更加灵活地学习和获取知识。在这样的背景下，建立基于泛在学习理念的移动教学资源库，可以进一步提高学习效果和教学水平。本论文将以《建筑材料》为例，探讨基于泛在学习理念的移动教学资源库的构建。
2.泛在学习理念
泛在学习理念指的是，学习的场地与时间不再限定于教室和固定的学习时间段，在任何时间和地点都可以进行学习和获取知识。泛在学习理念不仅关注学习的过程，更加注重学习的整个环境和文化。它强调学习者的主动性和自主学习能力，同步运用各种现代化信息技术，以便提供最适宜的学习服务。泛在学习理念在教育领域得到了广泛的应用，它为学生提供了更加灵活的学习方式，有利于实现个性化辅导和推广网络化教学。
3.建筑材料移动教学资源库的需求
建筑材料是建筑工程重要的基础知识，涉及混凝土、石材、木材、玻璃等领域。学生需掌握大量材料知识，包括各材料的性能、用途、生产、加工等方面。不同于理论性较强的其他学科，建筑材料更加需要通过实际操作来学习。
早年间，学生只能通过模拟样品或实际建筑工程进洞了解各种建筑材料的性能和用途。现在，随着技术的发展，建筑材料移动教学资源库以得到了广泛的应用。建筑材料移动教学资源库可以将手机、平板电脑、笔记本电脑等移动智能设备作为学习终端，实现学习环境的泛在化和移动化，同时提高学生的学习效果和学习习惯。
4.建筑材料移动教学资源库的构建
为建筑材料移动教学资源库的构建，应有以下几个方面的考虑：
4.1学习资源丰富
创建建筑材料移动教学资源库是为了丰富学生们的学习资源。学习资源可以采用文字、图片、音频、视频等各种形式，内容涵盖建筑材料的生产、制造、加工、使用和问题解决等方面。这样，学生们就可以轻松获得各种形式的学习资源，进而在学习中形成全面的知识结构。
4.2学习形式灵活
建筑材料移动教学资源库应该为学生们提供灵活的学习方式。学习资源可以自由选择和组合，学生可以自主学习，也可以参加教师或同学们组织的在线讨论和线上作业。在这种方式下，学生可以更加自主地掌握学习进度和学习节奏。
4.3学习过程开放
建筑材料移动教学资源库需要开放性和自由性。资源库中的学习内容和资源可以自由建立和修改。学生和教师们可以分别参与资源库的创建、管理和分享。开放性相对于传统教学方式来说，更加利于知识分享、学习讨论和对别人学习经验的利用。同时，学生可以充分利用到网络资源和社交媒体的优势，建立有效的学习关系，共同掌握有价值的学习内容。
5.建筑材料移动教学资源库的应用与可行性
建筑材料移动教学资源库的建设可以使教学更加灵活和便捷，达到最佳的教育效果。学生可以灵活地选择教学方式、时间和地点，有效地提高学生们自主学习的兴趣和能力。教师可以即时跟踪学生学习情况，建立精准的学生档案，为后期教学辅导和教学评估提供优质数据。
基于泛在学习理念的建筑材料移动教学资源库的构建，使得学生们能够更加灵活地进行学习。应用于大学本科教育中会进一步推进课堂变革，促进教学质量的提高。然而，建筑材料移动教学资源库的构建需要耗费较大的人力、物力和财力投入，需要采用有效的管理、维护和运营模式，以保证教学正常进行。