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五步三查教学模式.ppt
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五步三查教学模式.docx
“五步三查”高效课堂学教模式学校采用已经在全国区域课改实施推进中成功探索出的“五步三查”高效课堂学教模式。一、五步“五步”包括“独学”、“对学、群学”、“小展示”、“大展示”、“整理学案、达标检测”。自学贯穿始终，自学的过程具体操作：以导学案为抓手，问题为主线，双色笔标注，第一步：独学最好的学习一定是自主学习。而独学是自主学习的起点，也是自主学习的终点。独学旨在培养学生的独立自主学习能力，在自学过程中，要逐步培养学生的“10个自主”：1.学习目标自提；2.学习计划自定；3.学习对子自结；4.学习方法自选；
2024-08-30
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五步三查教学模式.ppt
“五步三查”高效课堂教学普适性模式第一部分“五步三查”模式基本结构说明第二部分“五步三查”基本操作详解1.独学对学生的基本要求：2.独学对教师的基本要求：二、第二步：对学、群学。（一）对学生的要求：（二）对教师的要求：三、第三步和第四步：组内小展示和班内大展示。（二）对学生的要求（二）对学生的要求展示中的质疑对抗展示中的评价（三）对教师的要求四、第五步：整理学案，达标测评。（二）对教师的要求第三部分有关说明各环节时间安排问题高效课堂的课堂管理与评价要重视自学、展示、反馈高效课堂教学的“去模式”问题
2024-10-16
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五步三查教学模式解读.doc
五步三查教学模式解读五步三查”课堂教学基本模式在步骤命名、环节设计和操作流程上力求简单易记，简便易学，方便教师掌握和运用。并尽可能从方法和规律的角度来指导教师付诸教学实践，让教师少走弯路，缩短课堂“临帖”的周期，从而为打造特色高效课堂服务.“五步三查"基本模式结构说明“五步”：课堂环节五个基本步骤１．第一步:独学；２．第二步：对学、群学；３．第三步：组内小展示；４．第四步：班内大展示；５．第五步：整理导学案，达标测评。三查：课堂上的三次学情调查１．一查：在学生独学时；２．二查：在组内小展示时；３．三查：在
2024-10-16
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五步三查教学模式详解.doc
“五步三查”高效课堂教学模式解读“五步三查”课堂教学模式是在杜郎口课堂教学经验的基础上，总结形成的一套具有普适性的高效课堂教学模式，是对高效课堂理念的最佳呈现。“五步三查”课堂教学模式在步骤命名、环节设计和操作的基本流程上力求简单易记、简便易学，方便一线教师掌握和运用，并尽可能从方法和规律的角度来指导教师付诸教学实践，很好地解决新课程理念“顶天入地”的问题。本期特邀高效课堂培训专家张海晨对此模式进行系统解读。“五步三查”教学模式“五步”：指课堂环节五个基本步骤。第一步：独学；第二步：对学、群学；第三步：组
2024-08-19
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基于“五步三查”教学模式的教学论文.docx
基于“五步三查”教学模式的教学论文摘要：在新课程改革中“五步三查”高效课堂的模式成为许多课改实验校教学改革选择的方向学生通过“五步”完成学习任务教师通过对学生在自主学习、合作展示、检测反馈中的“三查”不断地发现问题适时点拨继而培养学生的学习能力。本文以初中语文课为例具体提出了“五步三查”的教学设计并提出了相应的改进意见。关键词：初中语文五步三查教学模式教学设计【中图分类号】G632.4汪清县在2014年年初提出“五步三查”高效课堂教学模式我
2023-11-11
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