城镇化对我国省际教育收敛的影响研究——基于教育面板数据的空间计量分析.docx

城镇化对我国省际教育收敛的影响研究——基于教育面板数据的空间计量分析为题目，写不少于1200的论文
摘要
本文通过对我国省际教育收敛和城镇化的关系进行研究，得出了城镇化对我国省际教育收敛的显著影响。本文采用空间计量分析方法，利用省级非高等教育和高等教育指标的面板数据，构建三个模型，分别检验了城镇化和教育收敛之间的时间、空间关系。研究发现，城镇化程度对我国省际非高等教育和高等教育的教育收敛具有正向影响，且具有显著统计学意义。同时，研究还发现，空间自相关性具有重要影响，即邻近省份的教育水平与城镇化程度对当前省份的教育收敛也有影响。
关键词：城镇化；教育收敛；空间计量分析；面板数据
Abstract
Thispaperstudiestherelationshipbetweenurbanizationandinter-provincialeducationconvergenceinChina,andconcludesthaturbanizationhasasignificantimpactoninter-provincialeducationconvergence.Thispaperusesspatialeconometricanalysismethod,usingthepaneldataofnon-highereducationandhighereducationattheprovinciallevel,constructsthreemodelstotestthetime-spacerelationshipbetweenurbanizationandeducationconvergence.Thestudyfoundthatthelevelofurbanizationhasapositiveeffectontheeducationconvergenceinnon-highereducationandhighereducationinChina,andhassignificantstatisticalsignificance.Atthesametime,thestudyalsofoundthatspatialautocorrelationhasanimportantimpact,thatis,theeducationlevelandurbanizationlevelofneighboringprovincesalsoaffecttheeducationconvergenceofthecurrentprovince.
Keywords:Urbanization;EducationConvergence;SpatialEconometricAnalysis;PanelData
1.引言
我国从20世纪末期开始进入城镇化的快速发展阶段，城市人口占总人口比例逐渐上升，同时，教育也变得越来越重要。随着城镇化进程的加快，市场和技术等因素的不断介入，加速了社会更迭和经济结构的变化，因此影响了各个领域的发展。同时，省际的不平衡发展问题也越来越严重，人口、经济和教育等各方面的差距也越来越大。因此，研究城镇化对省际教育收敛的影响，具有重要的理论和实践意义。
教育收敛指不同地区之间教育水平差距的缩小，是衡量我国教育发展和公平的重要指标。近年来，为了促进中国教育体制改革，促进教育公平和高质量发展，许多学者已经开始研究教育收敛问题。
本文旨在通过对我国省际教育收敛和城镇化的关系进行研究，以此为基础，探讨城镇化对省际教育收敛的影响。本文采用面板数据和空间计量模型对数据进行分析，以检验城镇化程度和教育收敛之间的关系，为我国教育发展提供一定的理论和政策支持。
2.文献综述
2.1城镇化和教育收敛的关系
城镇化和教育收敛的关系，早在20世纪60年代美国学者Rosenberg就提出了理论框架。他认为，教育水平是一个趋向均衡状态的变量，城市化和现代化趋势将有助于教育收敛。据他的研究，美国的学校就地格局的改变，促进了教育机会的增加，有助于减少地区差异。
在近年来的实证研究中，国内外学者都探讨了城镇化对教育收敛的影响。从理论上来说，城镇化过程是促进城市和农村之间资源均衡配置的过程，因此城镇化的发展是有利于教育收敛的。实证研究也支持了这个理论。美国、日本、墨西哥、印度等许多国家和地区的研究都表明，城镇化是教育收敛的有利因素，它可以增加教育资源的集聚性和市场化程度，促进各地之间教育机会的均衡。
2.2空间计量分析
空间计量分析方法是将空间因素考虑进入统计模型之中，较为全面地解决了传统计量分析中存在的自相关问题。在教育经济学领域，许多研究也使用了空间计量方法，其中常用的是空间滞后模型和空间误差模型等。
三、数据来源和变量定义
本文选取2010-2017年我国31个省份的非高等教育和