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地方本科高校旅游管理专业实践教学团队构建研究
摘要：
随着旅游业的快速发展，旅游管理专业也越来越受到关注。目前，地方本科高校在旅游管理专业的实践教学方面面临了很大的困境，需要优化教学团队的构建，提高教学质量。本文通过分析当前旅游管理专业实践教学的现状，探讨了地方本科高校旅游管理专业实践教学团队构建的策略和方法，旨在为相关机构提供有益的参考。
关键词：旅游管理专业；实践教学；教学团队构建；地方本科高校
Abstract：
Withtherapiddevelopmentoftourismindustry,tourismmanagementmajorhasattractedmoreandmoreattention.Atpresent,localundergraduatecollegesanduniversitiesarefacinggreatdifficultiesinpracticalteachingoftourismmanagementmajor,andneedtooptimizetheconstructionofteachingteamsandimproveteachingquality.Throughtheanalysisofthecurrentsituationofpracticalteachingintourismmanagementmajor,thispaperexploresthestrategiesandmethodsofconstructingpracticalteachingteamintourismmanagementmajoroflocalundergraduatecollegesanduniversities,aimingtoprovideusefulreferenceforrelevantinstitutions.
Keywords:tourismmanagementmajor;practicalteaching;teachingteamconstruction;localundergraduatecollegesanduniversities
一、引言
旅游业是我国经济发展的重要支柱和增长点，也是创造就业、促进消费、扩大内需的重要行业。随着旅游业的蓬勃发展，旅游管理专业也越来越受到关注。地方本科高校作为培养旅游管理专业人才的重要基地，旅游管理专业的实践教学是非常重要的环节。然而，目前地方本科高校在旅游管理专业实践教学方面面临着一些困境，例如教学团队构建不够合理、实践教学场地不足等。因此，本文旨在探讨地方本科高校旅游管理专业实践教学团队构建的策略和方法，以提高教学质量。
二、旅游管理专业实践教学的现状
1.实践教学内容单一
地方本科高校在旅游管理专业的实践教学中，存在实践教学内容单一的问题。大多数学校重点开展业内实习，但是实习的内容主要集中在酒店、旅游景区等少数几个领域，其他领域的实践教学内容比较匮乏。这样会导致学生缺少更为广泛的实践经验，无法满足市场需求。
2.教学团队构建不够合理
地方本科高校在旅游管理专业实践教学中，教学团队的构建存在不少问题。一方面，一些学校实践教学中缺少拥有实际工作经验的专业人才，使学校实践教学无法与实际工作相结合，另外一些学校则缺乏教学经验丰富的老师，使得教学质量得不到保障。另一方面，有些学校缺乏对教学团队的专业化管理，导致一些老师重复授课、教学方法单一，无法满足学生多样化的需求。
3.实践教学场地不足
地方本科高校在旅游管理专业的实践教学中，另一个难题是场地不足的问题。有些学校在实践教学中，由于缺乏比较完备的教学设施和场地，只能通过实习等方式进行教学，实践教学效果难以达到预期。
三、地方本科高校旅游管理专业实践教学团队构建的策略和方法
1.注重教学团队的构建和管理
地方本科高校在旅游管理专业实践教学中，应该加强教学团队的构建和管理。学校应该配置适量并拥有丰富实践经验的教师，对师资队伍实行专业化管理，实现师生之间的紧密联系。另外，学校可以通过深入产学研三方合作，引入行业内相应实践经验丰富的教师为学生提供更丰富的实践教育。
2.实践教学场地建设和优化
地方本科高校在旅游管理专业实践教学中，应该优化场地建设。现在有些高校通过拓展产学研三方合作，搭建旅游业创新实验室，拥有更多的实验设备和先进教学方式，助力学生实践教育。
3.创新实践教学内容
地方本科高校在旅游管理专业实践教学中，应该创新实践教学内容。可以通过开展项目式探究、社会调查、走访调研等实践教学方式，拓宽学生的实践教育渠道，增加学生对旅游管理专业具有创新性的认知和技能。
四、结论
地方本科高校在旅游管理专业实践教学中，需要优化教学团队的构建，提高教学质量。本文通过分析当前旅游管理专业实践教学的现状，探讨了地方本科高校旅游管理