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国内机器人教育研究现状与思考——基于CiteSpace的可视化分析
一、引言
随着科技的不断发展，机器人日渐成为教育教学领域的新生力量。机器人教育作为教育变革的代表之一，在传统教育与未来教育之间搭建了一座桥梁。本文通过对国内机器人教育研究现状的可视化分析，探究了机器人教育在教育领域中的重要性和发展趋势，以及机器人教育未来可持续发展的思考。
二、国内机器人教育研究现状
1.CiteSpace
CiteSpace是专门用于文献分析和挖掘的数据可视化分析工具，它将文献由层次关系转化为知识网络，可实现作者、机构、关键词等维度的分析。
2.国内机器人教育研究的热点和趋势
通过对近15年（2006-2020）发表在CNKI数据库中与机器人教育相关的文献进行可视化分析，发现国内机器人教育研究的热点和趋势如下：
（1）研究热度和引用量：近年来国内机器人教育研究的研究热度和引用量逐年上升，并且持续增长，其中，引用量尤其表现出较大的增长趋势。
（2）研究主题：国内机器人教育研究的主题主要包括机器人教育教学模式研究、机器人课程设计研究、机器人教育评价研究、机器人教育教师培养研究等。
（3）研究领域：国内机器人教育研究的领域主要集中在教育技术、机器人学、计算机科学等领域中，并且主要是以工程和应用为主的交叉学科。
三、机器人教育的重要性和发展趋势
1.机器人教育的重要性
机器人教育有利于提高学生的STEM（科学、技术、工程、数学）素养，增强学生科学探究和解决问题的能力、创新能力以及团队合作和领导能力，同时也能更好地融入现代化教育教学理念，促进教育变革和创新。
2.机器人教育的发展趋势
（1）注重需求导向和应用创新。未来的机器人教育应重视需求导向和应用创新，注重满足学生的职业需求和社会需求，开发适应不同领域的机器人应用新技术和新领域。
（2）强调多样化教学方法和场所。未来的机器人教育教学应采用多元化的教学方法和场所，在校内课程教学和课外活动中，将“机器人”作为学生的成长工具，通过“创造—实验—实践”的教学模式来培养学生的STEM素养和实践能力。
（3）注重教师培训和师资普及。目前，我国机器人教育教师缺乏、培训水平低下，未来的机器人教育需要加强对教师的培训，促进机器人教育师资普及。同时，也要完善机器人教育教师培训体系和教学资源，以满足机器人教育教师日益增长的需求。
四、机器人教育未来可持续发展的思考
1.加强国内外学术合作和交流
机器人教育需要加强国内外学术交流和合作，进一步提升机器人教育的教学质量和研究水平。通过与国外机器人教育研究机构的合作与交流，可以获取国内及其他国家机器人教育的发展动态和前沿技术信息，促进机器人教育的发展与进步。
2.加强与产业界的合作
机器人教育作为一个前沿性的教育领域，与产业界的合作也非常重要。与产业界的合作，不仅有利于机器人教育教学的实践应用，也能促进产学研的深度融合，以满足社会对机器人教育领域的需求，并提升机器人教育的影响力和可持续发展能力。
3.政府应加大支持力度
政府应该加大对机器人教育的支持力度，提供更多的政策支持和资源保障。同时，政府还应该鼓励机器人教育与现代化产业结合，推动机器人教育与产业的良性互动，促进机器人教育在国家和社会中的可持续发展。
五、结论
机器人教育是一门非常重要的教育领域，具有改变未来教育趋势和促进社会经济发展的巨大潜力。未来，机器人教育的发展离不开政府、学校、学生、教师和企业的合作与投入，需要不断探索创新，总结经验，确立未来发展目标，为机器人教育的可持续发展建立起更加完整的体系。