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MOOC背景下高校管理类专业基础课程混合式教学模式研究
随着信息技术的快速发展，网络高等教育已经成为了高等教育的一个重要组成部分。MOOC（MassiveOpenOnlineCourse）英文缩写，是大规模在线开放课程的意思，是指开放的、网络化的、规模庞大的在线学习课程。MOOC的出现，改变了传统教学方式，为人们提供了更加灵活、便利的学习方式。对于高校管理类专业基础课程的教学模式来说，MOOC也具有很大的优势和价值。
混合式教学是一种融合在线学习和传统课堂教学的教学方式。将MOOC与传统教学相结合，采用混合式教学模式，对高校管理类专业基础课程进行教学，可以取长补短，十分有利于提高课程的教学质量。
一、MOOC在高校管理类专业基础课程教学中的应用
随着信息技术的不断发展，网络学习已经成为人们学习的新热点。MOOC作为网络学习中的重要形式，已经在高校管理类专业课程教学中得到了广泛应用。MOOC教育不仅提供了更加灵活、便捷的学习方式，而且可以极大地丰富和拓展教育资源，为学生们提供更加广泛、深入的学习体验。
1、MOOC为管理类专业课程教学资源提供丰富支持
MOOC教育模式下，学生可以在任何时间、任何地点以及任何固定的速度进行学习。这种灵活的学习方式使得学生可以自由选择自己所需的课程，不受时间和地点的限制，极大地方便了学生的生活和学习。同时，由于MOOC课程本身非常丰富，覆盖范围广泛，所以无论是在知识点的深度还是广度上，都能够满足学生的需求。因此，将MOOC教育模式引入管理类专业课程教学当中，可以更好的支持和丰富教学资源，使得教学更加全面深入。
2、MOOC强化了管理类专业课程教学中的学习方式
在MOOC学习模式中，学习者可以通过观看教学视频、参与在线讨论、完成作业等形式，实现对知识的有效掌握和学习。这种交互式的学习方式，在管理类专业课程教学中也得到了深入的运用。通过MOOC模式的引入，学生们可以在传统课堂教学之外，选择更加灵活和个性化的学习方式，充分发挥自我学习的特长和能力，从而达到更好的学习效果。
二、混合式教学模式在高校管理类专业基础课程教学中的应用
传统的教学方式往往存在缺乏互动、学习效果差等弊端。混合式教学模式是解决这些问题的一种有效方法。在混合式教学模式下，使用MOOC作为教学资源，充分利用其活泼、生动、图文并茂的特点，并结合传统的面授课程、实验等教学场所，充分激发学生的学习兴趣，从而提高学习效果。
1、提高学生的自主学习能力
混合式教学模式将网络教育与传统教育相结合，可以充分发挥学生的自主学习能力。通过在线学习的形式，学生可以随时随地访问MOOC课程，灵活选择学习时间和学习内容。同时，在面授教学中，教师可以在课堂上安排一些小组讨论、课外作业、实验等活动，激发学生的兴趣和积极性。这种混合式的教学方式可以在保证学生学习效果的同时，促进他们的有效学习，提高他们的自主学习能力。
2、拓展学生的学习渠道，提高知识覆盖面
通过混合式教学模式，多样化的学习手段可以将学生和知识点连接在一起。传统的课堂教学可能会有一些局限性，而MOOC教育模式是一种基于网络的教学模式，可以跨越时空和地域的限制，将海量、多样的教育资源带给学生。在学习管理类专业基础课程时，通过网络获取的资料、视频课程、教学资源可以拓展学生的知识面，从而逐步扩大学生的学术视野。
3、提高学生的交互能力和团队协作能力
传统的课堂教学往往过于独立，学生与教师之间交互性不足，也降低了学生的交流和互动能力。混合式教学模式，能够通过MOOC课程、小组讨论、实验等多种形式，强化学生之间的交互性，促进学生之间的沟通和协作。对于高校管理类专业基础课程来说，这种团队协作和交互式的活动可以培养学生的创新能力和解决问题的能力，从而提高专业技能和素质。
三、结语
MOOC教育模式带来的机会和挑战对教育界来说是一种新的信息革命。高校管理类专业基础课程混合式教学是应对这种挑战和机遇的新模式。该模式可以拓宽学生的学习渠道，增强他们的学习效果和深度，拓展他们的知识面和学术视野。因此，将MOOC教育和混合式教学模式引入管理类专业基础课程教学，将是未来高等教育发展的一个重要趋势。