中学地理研究性学习实践课教学设计——以探究“古镇龙岗的旅游资源开发”为例.docx

中学地理研究性学习实践课教学设计——以探究“古镇龙岗的旅游资源开发”为例为题目，写不少于1200的论文
一、教学目标
知识目标：
1.了解古镇龙岗的地理位置、历史文化和自然资源情况
2.理解旅游业对于地区经济发展的重大作用
3.认识旅游资源开发的现状和问题，并辨析其原因
4.了解旅游资源开发的经济、社会和环境效应
技能目标：
1.能够收集和整理古镇龙岗的相关资料
2.能够运用地图工具和科技手段，进行旅游资源开发区位分析、旅游路线规划等工作
3.能够撰写旅游资源开发报告和论文，并能够进行现场考察和实地调研
情感目标：
1.培养学生对于地方文化和地区经济的关注和热爱；
2.激发学生的创新意识和实践能力；
3.提高学生的沟通与组织能力。
二、教学内容
本课程以古镇龙岗的旅游资源开发为主题。分为以下几个部分：
1.古镇龙岗的地理位置和历史文化概述；
2.古镇龙岗的自然资源和旅游资源情况；
3.当前古镇龙岗的旅游资源利用状况；
4.分析旅游资源开发中存在的问题；
5.探讨旅游资源开发对于地区经济、社会和环境的影响；
6.制定旅游资源开发规划，并进行实地考察；
7.撰写旅游资源开发报告或论文。
三、教学方法
本课程将采取以下教学方法：
1.案例教学法：将古镇龙岗旅游资源开发的案例引入课堂，提供丰富的实例，让学生了解实际情况，并学习解决问题的方法。
2.讲解法：老师将对古镇龙岗的地理位置、历史文化、自然和旅游资源状况、旅游资源开发现状及发展规划进行详细讲解。
3.研究性学习法：鼓励学生通过实地考察和研究，进行数据收集和整理，撰写旅游资源开发报告或论文。
4.小组讨论法：鼓励学生通过小组讨论方式，交流心得和体会，分享经验和学习成果。
5.现场实践法：通过实践方式，让学生深入了解古镇龙岗，探索旅游资源开发的方法和途径。
四、教学过程
(一)学前准备
1.老师做好文献资料和地图等工具的准备工作，为学生提供必要的研究材料；
2.学生预先阅读有关古镇龙岗的资料。
(二)知识讲解
1.老师对古镇龙岗的地理位置、历史文化和旅游资源情况进行详细的讲解，让学生了解古镇龙岗的特点和优势，并鼓励他们主动提出研究的问题和方向；
2.老师介绍旅游资源开发的现状和问题，并进行问题辨析和原因分析。
(三)小组探讨
1.将学生分成若干小组，让每个小组负责一个方面的研究任务，组织讨论，提出问题和方案，并进行合作研究和实践；
2.小组自主制定研究方案和实施计划，并逐步完善、修改和完整报告；
3.所有小组在整理完毕后，进行结果汇总和讨论，让各小组进行知识分享和合作设计。
(四)现场考察
1.组织学生前往古镇龙岗进行实地考察，让学生通过观察和实际体验，深刻了解古镇龙岗的情况；
2.依照小组的研究方案，进行具体的实践和调研，从而得出初步的研究成果。
(五)研究成果展示
1.学生以小组为单位，分别就自己研究的领域撰写《古镇龙岗旅游资源开发报告》，包括问题所在，目前的开发情况和潜在的发展建议等；
2.学生通过诸如海报展示、演讲等形式，将该报告做成完成形式，同时向其它小组进行分享和讨论，共同提出提高教育关注度的建议，最后进行深度对话并交流选定出的建议。
五、学习评价
对于学生的学习成果，将在以下几个方面进行评估：
1.研究报告：根据学生的研究报告、论文等，对学生的撰写能力和研究能力进行评价；
2.小组讨论：对学生的组织能力和沟通协作能力进行评价；
3.实地考察：对学生对古镇龙岗旅游资源的认识和实际操作能力进行评价；
4.个人表现：对学生的参与度、主动态度、课堂表现等进行评价。
通过对学生的全方位评价，提高学生的学习兴趣，引导他们独立思考和信息分析的能力，使学生培养积极的态度和研究习惯，拓展视野，增加知识结构深度。