盐城市地方语文课程资源的开发利用研究的中期报告.docx

盐城市地方语文课程资源的开发利用研究的中期报告
一、研究背景与意义
母语是人类最基本的语言，在学校教育中，语文课程是母语教育的重要组成部分。盐城市地方语文作为盐城市独特的传统文化，也是盐城市地方传统文化的重要组成部分。全面推进素质教育，以提高学生的语文素养和培养地方文化重要性，因此地方语文课程的开发与利用具有重要的意义。
开发盐城市地方语文课程，有助于弘扬本地传统文化，让学生更好的了解并认识盐城市的传统文化，有助于增强学生的身份认同感；同时，对于改进语文课程的教学方法、丰富课堂教学内容等也有一定的指导作用。
二、研究目的和研究内容
目的：通过对盐城市地方语文课程资源的开发与利用的研究，探索适合盐城市本地特色的语文课程教学模式，并提高学生的语文素养，增强学生的本地文化认同感。
内容：在了解盐城市本地文化的基础上，以地方文化为切入点，深入挖掘、整理、利用城市本地特色资源，开发盐城市地方语文课程资源，加强盐城市地方语文研究。
三、研究方法
本研究采用文献分析、问卷调查、实地调研等方法进行。
1.文献分析：收集盐城市地方语文教学相关文献资料，对文献进行阅读分析，掌握有关知识。
2.问卷调查：通过设计调查问卷，收集盐城市学生及教师对于地方语文的看法和接受程度，了解课程开发及利用的现状。
3.实地调研：通过深入调查盐城市地方文化资源，把握本地特色文化元素，设计教学资源，并对实际应用的效果进行调查分析。
四、研究进展和成果
1.文献调研和分析
对盐城市地方语文历史文化和当前的语文教育状况进行了调研、分析和思考，了解了盐城市地方语文教育的现状。
2.问卷调查
以盐城市市内部分学校为样本，共设计发放问卷500份，有效问卷收集多达400份。问卷结果分析，反映了学生和教师的对当地地方文化的了解和接受情况，为本次研究提供了数据支持。
3.实地调研
对盐城市市区进行实地考察和调查，通过参观博物馆、红色旅游景区、文化场馆等形式，了解盐城市文化历史、文化氛围及地方文化资源。根据实地调研数据，结合课堂教学，设计了盐城市地方语文课程资源，形成了教学案例。
五、研究总结与展望
1.研究总结
盐城市地方语文课程资源的开发和利用研究具有一定的实践意义和现实意义。本研究通过文献分析、问卷调查和实地调研等形式，探索盐城市地方语文的教学现状和资源条件，设计盐城市地方语文教学资源，并在新的实践中加以应用，得到了实际教学效果。总之，盐城市地方语文课程的开发和应用是具有重要的实际价值的。
2.研究展望
尽管理论分析和实践应用都获得了初步的效果，但是本研究仍可进一步完善。未来，可以加强教师队伍培养，提高相关教师的地方文化和教育素养，让教师更好的设计和开发地方语文课程。同时，开展学生的活动课程，如文化之旅、文化讲座、文化沙龙等，能够让学生更加深入的了解盐城市地方文化，增强学生的文化认同感和自我价值感，培养学生的自信心和自主学习意识。