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大学生生命意义感、应对方式与手机依赖的关系研究的中期报告
前言
在当今高度信息化、数字化的社会中，手机已经成为人们生活、工作、学习中不可或缺的一部分。特别是在大学生群体中，手机依赖现象更为普遍。然而，手机的不良使用会对大学生心理健康、生活质量产生负面影响。因此，本文通过调查问卷的方式，探讨大学生的生命意义感、应对方式与手机依赖的关系，并提出相应的对策。
一、调查问卷结果分析
1.生命意义感
在对320名大学生进行调查时，我们发现他们对生命意义感的体验有所不同。其中，26.25％的受访者认为生命的意义是追求自我价值实现，21.87％的受访者认为生命的意义是为他人做出贡献，而在其他的人中，对生命的意义的看法也有所分歧。
2.应对方式
针对大学生应对困难的方式，调查结果显示，78.75%的受访者会主动寻求帮助，18.75%的受访者会通过自我调节的方式来解决问题，仅有2.5%的受访者会采取逃避的方式来应对困难。
3.手机依赖
受调查的320名大学生中，有48.1%的人表示自己有手机依赖现象，其中大多数是女性。在这些人中，35.3%的人表示会不自觉地时刻翻看手机、微信，23.5%的人表示手机使用对学习影响很大。
二、分析结果并提出应对措施
1.提高生命意义感
一个人的生命意义感是与人生价值紧密相连的，极大程度地影响着一个人的思想、情感、行为等方面。因此，我们可以从以下几方面提高大学生的生命意义感：
（1）加强思想教育，培养大学生的价值观。
（2）营造积极、阳光的校园文化氛围，让学生更乐观地处理各种生活困难和挑战。
（3）丰富学生课余生活，让他们可以在多个领域中获得成就感和生命的意义感。
2.提高应对困难的能力
一个人的应对困难的能力是对抗现代社会种种挑战的必备技能之一，是学生顺利走向成功的必要条件。因此，我们可以从以下几个层面上提高大学生的应对能力：
（1）学校应该为学生提供充分的资源，这样学生们在遇到困难时可以寻求帮助。
（2）对那些只会逃避问题的学生进行相关的心理干预，帮助他们正视自己的问题。
（3）积极推进思政课程的发展，增强学生的人生经验和自身价值的认识。
3.减少手机依赖
大学生手机依赖现象已引起广泛关注。为了帮助学生及时切断手机依赖，我们可以从以下几个方面着手：
（1）学校要制定相关的规定，限制学生在上课时间和学习时间使用手机。
（2）学生可以自我约束，避免过度依赖手机，注意手机对健康的负面影响。
（3）加强对学生的宣传教育，使他们能够更好地了解手机上网等行为的利弊，并提高他们对手机依赖问题的警惕性。
结论
本次调查研究表明大学生的生命意义感、应对方式与手机依赖确实存在着一定的关系。应对问题时可以多维度的入手，将学校、学生、家长和社会等多方力量整合在一起，制定出相关的政策、建立更好的社会环境，以减少大学生的手机依赖现象，提高他们的生命意义感和应对困难的能力，从而为他们在未来的人生道路上提供更广阔的舞台。