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隐性分层模式在初中英语教学中的应用研究的中期报告
【中期报告】
隐性分层模式在初中英语教学中的应用研究
一、研究背景和意义
随着全球化的加速推进，英语已经成为世界通用语言。因此，越来越多的人开始投入到学习英语的怀抱中。英语教学作为一门重要的外语教学学科，其教学目标是帮助学生掌握英语的基本语言技能，以提高其使用英语的能力。在初中阶段，英语教学在语言知识以及语言应用层面进行了深入的探究，既有语言形式的建立，又有语言应用的扩展。
然而，传统的英语教学模式往往会让学生感到枯燥乏味，不能更好地促进他们学习英语的兴趣和积极性。因此，学者们开始研究如何将新的教学理论运用到英语教学中，以提高初中学生的英语学习兴趣和积极性。
隐性分层模式是一种教学模式，它可以很好地激发初中学生的学习兴趣和积极性，同时也可以更好地帮助他们掌握语言技能。因此，在初中英语教学中的应用应该受到重视。
二、研究内容和方法
本研究旨在探讨隐性分层模式在初中英语教学中的应用，以提高初中学生的学习兴趣和积极性，同时也更好地帮助他们掌握语言技能。
本研究采用实验研究的方法，采用了对比实验的方式对初中英语教学进行了研究。将隐性分层模式作为实验组的教学方式，传统教学作为控制组的教学方法，通过对两组学生的英语考试成绩进行分析，寻找隐性分层模式在初中英语教学中的优势和不足。
三、研究进展
1.实验设计
本研究采用了对比实验的方式进行。首先选取了一所初中学校的两个班级进行实验，其中一个班级作为实验组，采用隐性分层模式进行英语教学；另一个班级作为控制组，采用传统教学方法进行英语教学。
2.数据收集
本研究使用了两种数据收集方法。首先是观察法，观察学生在教学过程中的表现；其次是问卷调查法，向学生发放问卷，以了解他们对英语学习的态度和各种教学方法的看法。
3.数据分析
本研究使用了t检验和方差分析等统计方法，对两组学生的英语考试成绩进行了分析，并进行了比较。
四、预期成果
有望通过本研究，找到隐性分层模式在初中英语教学中的优势和不足，为初中英语教学提供有效的教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、存在问题与解决方案
本研究面临的问题主要是样本不足、时间不充足等问题。因此，研究团队将加强样本的筛选，优化实验设计，并增加研究时间，以避免这些问题带来的影响。
六、参考文献
【1】李凤珍.隐性分层理论在高中英语课堂教学中的应用[J].宜春学院学报,2018，01:43-45.
【2】SunXiuwen,YuanAijun.TheApplicationofHiddenLayerTheoryintheTeachingofEnglish[J].JournalofHenanInstituteofTechnology(SocialSciences),2015,16(01):194-196.
【3】王义进.初中英语教学的现状与对策[J].当代教育探索,2015，19(01):56-58.