静止和运动.ppt
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3我们所说的物体的运动,是指这一物体相对于另一物体来说,他的位置发生了变化。什么是参照物?提示:判定物体静止或运动的方法细胞分子都在运动着……这是运动的绝对性假山、花坛都是是静止的思考:已知物体运动或静止,怎样判断参照物两个同学一组,把课本放在桌子上,课本上放上橡皮,推动课本,思考:二、运动的相对性游云西行而谓月之东驰3、一辆汽车在平直的公路上向东快速行驶,一个人在该公路的人行道上向东散步,如果以汽车为参照物则人是()A向东运动B静止不动C向西运动D无法确定2、我国古典小说《镜花缘》中有这样一句话:“去年
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行驶车内的人,谁是运动的?谁是静止的?描述物体是运动的还是静止的,必须先确定一个物体做标准,被取作标准的物体叫参照物。所以,选择的参照物不同,关于物体运动状态的描述也就不同。物体运动状态第一次世界大战期间,一个法国飞行员在2000米高空飞行时,发现身边似乎有一条“小虫”在蠕动着,他抓来一看,令他大吃一惊,竟是一颗德国制造的子弹。1962年11月在美国马里兰州上空,正在飞行的“子爵号”飞机突然发出一声巨响,结果机毁人亡。据调查击毁它的竟是一只天鹅。飞得很慢的天鹅怎么会象炮弹一样厉害呢?我们通常会选取地面或者
静止和运动教案.doc
《静止与运动》教学目标:1、能够提出探究活动的大致思路,能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能用简单器材做简单的模拟实验;能够选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2、会描述物体的静止和运动,知道静止和运动的相对性。3、通过静止和运动的相对性的学习,让学生接受辩证唯物主义教育。教学重点和难点:参照物的选择,静止和运动的相对性。教学设想:本课是《物体的运动》单元的起始课,在这节课里学生接触到了比较难理解的参照物概念以及运动和静止的相对性问题。教学设计主要围绕建构参照物概念,描述物体的运动和静止状态而展开。
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《静止与运动》教学目标:1、能够提出探究活动的大致思路,能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能用简单器材做简单的模拟实验;能够选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2、会描述物体的静止和运动,知道静止和运动的相对性。3、通过静止和运动的相对性的学习,让学生接受辩证唯物主义教育。教学重点和难点:参照物的选择,静止和运动的相对性。教学设想:本课是《物体的运动》单元的起始课,在这节课里学生接触到了比较难理解的参照物概念以及运动和静止的相对性问题。教学设计主要围绕建构参照物概念,描述物体的运动和静止状态而展开。
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小学科学五年级上册《静止与运动》教案《静止和运动》教学实录与反思樱桃园小学季运娥教学目标:1、能够提出探究活动的大致思路,能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能用简单器材做简单的模拟实验;能够选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。2、会描述物体的静止和运动,知道静止和运动的相对性。3、通过静止和运动的相对性的学习,让学生接受辩证唯物主义教育。教学重点和难点:参照物的选择,静止和运动的相对性。教学设想:本课是《物体的运动》单元的起始课,在这节课里学生接触到了比较难理解的参照物概念以及运动和静止的相对性问题