高考语文复习备考策略专题142小说阅读小说标题分析.doc

主标题：小说标题分析
副标题：标题对于一篇小说，是“照亮读者眼睛的灯笼”，往往会起到摄人心魄的作用。不能不引起重视哦！
关键词：命题形式，解题方略，典型示例
难度：3
重要程度：4
内容：
一、“标题”类题目在高考中常见的提问方式：
(1)小说的标题有何作用？
(2)小说为什么拟题为××？
(3)小说题目能不能换为××？
(4)小说以“×××”为题目，有何含义？
二、解题方略：解答此类题目可分“三步”走
第一步，理解题目含义
“理解小说标题的含义”这个问题的提出，就标志着小说的标题具有双重或多重含义。所以，解答题目时需要“两注意”思维：
第一，在理解题目本意的基础上，要注意它在文中是否有指代意义或语意双关。如“祝福”点明时间，是题目的基本含义，反讽之意就是深层含义。
第二，在理解题目的表面含义之外，要注意是否有比喻象征意义或文章主旨意义。“祝福”关联情节是表面含义，祥林嫂在“祝福”中死去，进而揭示“凶人的愚顽的欢呼”和“悲惨的弱者的不幸”才是文章的主旨义。
第二步，赏析标题作用
要全面解读标题作用，可运用“六是否”思维：
1．标题是否交代时间、地点、环境，创设了故事背景，渲染环境氛围。关注以时间、地点、环境等为题的文章。
2．标题是否是小说的线索，组织全文；寄托情感，深化主题；揭示主题，隐含比喻象征意义。关注以物象为题的文章。
3．标题是否为塑造和突出人物形象服务。关注以人物为题的文章。
4．标题是否暗示了情节的发展或铺开情节，呼应细节。关注以人物特征为题的文章。
5．标题是否设置悬念，吸引读者。关注以事件为题的文章。
6．标题是否对主题的表现起画龙点睛的作用。关注以情感为题的文章。
第三步，掌握常用答题模式，规范答案
理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的××)。二是与主题×××有相关的意思。
标题的作用：①……②……③……
三、典型示例：(2010·新课标全国卷)阅读《保护人》，完成后面的题目。
这篇小说以“保护人”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。(8分)
[解析]这类题型，首先要亮出观点，再概括选文中的相关事实进行佐证。文中“保护人”是对社会中像玛兰一样的那类人的讽刺，他们依附权贵，徒有虚荣的外壳，没有真才实学。他们的这种“保护”是建立在满足虚荣心的基础上的，是虚伪的“保护”，是小资产者对虚荣浮华的可悲迷恋。
[参考答案](观点一)使主题思想更加集中、深刻。
①以小见大，揭露当时法国上层社会的不良风气和多种黑暗现实；②讽刺官场中趋炎附势、官官相护、相互推诿的丑恶现象；③揭示出一个道理：如果社会需要保护人，如果大家都寻求保护人，社会就会失去“保护”，体现了作者对社会公正的思考与追求。
(观点二)使人物形象更加鲜明、突出。
①抓住“保护人”时刻想要保护他人的这一突出心理特征，采用夸张的语言和动作描写，惟妙惟肖地刻画人物性格；②以“保护人”为线索，使对比手法更加突出，有利于揭示人物性格的前后反差；③通过“保护人”含义的变化，淋漓尽致地集中呈现小说的讽刺特色。
(观点三)使情节结构更加紧凑、有序。
①以“保护人”的故事构成情节发展的主体，使结构主干突出，不枝不蔓；②以“保护”与“被保护”为纽带，聚拢各种人物矛盾，使结构层次分明，井然有序；③围绕“保护人”安排相辅相成的明暗两条叙事线索，使结构收放自如，平中见奇。