广西玉林市语文高三上学期期中试卷及解答参考(2024年).docx

2024年广西玉林市语文高三上学期期中模拟试卷(答案在后面)
一、现代文阅读Ⅰ（18分）
阅读下面的文章，完成下列小题。
【甲】
在人类的历史长河中，大江大河犹如一条条纽带，将文明连接在一起。自古以来，大江大河就孕育了丰富多彩的河文化，这些河文化既反映了人们对自然的敬畏，又体现了对生活的热爱。今天，我们站在新的历史起点上，更应该关注大江大河的文化传承与发展。
我国拥有世界上最长的两条河流——长江和黄河。长江流域是中华民族的发源地，黄河流域是华夏文明的摇篮。这两条河流见证了中华民族的兴衰，承载了中华民族的文化记忆。
然而，在现代社会，大江大河面临着前所未有的挑战。工业污染、水土流失、水资源短缺等问题日益严重，河文化传承与发展受到严重影响。为了保护大江大河，传承河文化，我们需要从以下几个方面入手：
首先，加强环境保护。政府应加大对工业污染、水土流失、水资源短缺等问题的治理力度，确保大江大河的水质、生态环境得到有效改善。
其次，传承河文化。通过举办各类文化活动，如龙舟赛、河上音乐会等，让更多人了解大江大河的文化内涵，增强民族自豪感。
再次，发展河旅游。充分利用大江大河的资源优势，开发具有特色的河旅游项目，带动当地经济发展，为河文化传承与发展提供资金支持。
最后，加强国际合作。大江大河跨越多个国家和地区，保护大江大河需要各国共同努力。通过加强国际合作，共同保护大江大河的生态环境，传承河文化。
总之，保护大江大河，传承河文化，是我们义不容辞的责任。让我们携手共进，为中华民族的繁荣昌盛，为世界的和谐发展贡献力量。
【乙】
（1）根据文章内容，下列对“河文化”的理解，正确的一项是：
A.河文化是指大江大河孕育的丰富多彩的文化。
B.河文化是指人们对自然的敬畏和对生活的热爱。
C.河文化是指大江大河的文化传承与发展。
D.河文化是指大江大河的生态环境和经济发展。
（2）文章中提到大江大河面临的问题有哪些？请简要概括。
（3）根据文章内容，作者提出了哪些保护大江大河、传承河文化的措施？
（4）文章最后一段，作者呼吁我们要做什么？
（5）文章标题“大江大河的文化传承与发展”表达了什么意思？
二、现代文阅读Ⅱ（17分）
【阅读文章】
《生命的意义》
生命，对于每个人来说，都是独一无二的。它既是一种自然的赋予，也是一种精神的寄托。在漫长的人生旅程中，我们不断地追求生命的意义，试图在平凡中发现非凡，在苦难中寻找希望。
以下是一则关于生命意义的故事：
在一个遥远的山区，有一个小村庄。这里的村民过着简单而朴实的生活。村子里有一位名叫李明的年轻人，他热爱大自然，喜欢观察生活中的点滴。一天，李明在山林中漫步时，发现了一只受伤的小鸟。他小心翼翼地将小鸟带回家，用草药给它包扎伤口。
经过一段时间的照料，小鸟的伤口渐渐愈合，恢复了活力。李明决定将它放回山林。在放生的那一刻，小鸟振翅高飞，仿佛在向李明表达感激之情。
这件事让李明深受触动。他意识到，生命的意义在于关爱他人，帮助那些需要帮助的人。从此，李明开始了他的志愿者生涯。他义务帮助村里的孤寡老人、照顾留守儿童，用自己的行动传递着生命的温暖。
有一天，村子里的一位老人突然生病，病情严重。李明得知消息后，立刻赶去照顾老人。他日夜守在老人身边，为老人喂药、擦洗身体，无微不至地照顾。在李明的精心照料下，老人的病情逐渐好转。
老人的家人感激不已，他们纷纷称赞李明是村里的活雷锋。然而，李明却淡淡地说：“我只是做了我应该做的事情，生命的意义在于付出。”
【小题】
1.请简要概括李明发现小鸟受伤后所做的事情。
2.文章中提到李明开始志愿者生涯的原因是什么？
3.文章通过李明照顾老人的故事，想要表达什么观点？
4.结合全文，谈谈你对“生命的意义”的理解。
三、文言文阅读（20分）
【阅读材料】《左传》·《烛之武退秦师》
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事？越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”
秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙守郑，乃还。
子犯请击之。晋侯曰：“吾不能早用子，今急而求子，是亡无日矣。子姑待我。”
三驾而秦师不退。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
晋侯、秦伯潜会于王亥，秦伯曰：“晋国和矣。”【小题1】下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.贰于楚也（贰：背叛）
B.若亡郑而有益于君（亡：灭亡）
C.与郑人盟（盟：结盟）
D.因人之力而敝之（敝：损害）【小题2】下列对文章内容的理解和分析，不正