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重庆市高中生自杀意念常模建立及其影响因素的研究
摘要：
本研究以重庆市高中生为研究对象，通过问卷调查的方式建立了高中生自杀意念的常模，并分析了影响高中生自杀意念的因素。结果显示，高中生自杀意念的常模呈现性别、年级、家庭关系、学习成绩等方面的差异，其中，女生、高年级学生、家庭关系差、学习成绩差的高中生更容易出现自杀意念。同时，心理健康、社会支持和人际关系稳定等因素也具有明显的预测能力，这对于高中生的自杀风险评估和预防具有很大的启示意义。
关键词：高中生；自杀意念；常模；影响因素
一、引言
自杀是一种危害极大的行为，有着极高的死亡率和社会危害性。据世界卫生组织统计，每年全球有超过80万人死于自杀，其中以15~24岁青少年自杀率最高，是一项公共卫生领域中的重要问题（WorldHealthOrganization,2021）。因此，对青少年自杀行为的预测和预防显得尤为重要。
高中生处于身心发展的关键期，学业压力、家庭关系、社交压力等因素对其心理健康产生了较大的影响，容易引发自杀行为。例如，上海市宝山区某中学曾发生一起高三学生自杀事件，该学生在考试前夕对身边的同学透露了自己的自杀意图。这一事件引起了广泛关注，反映了目前高中生自杀问题十分严峻，需要从根源上加以解决。
本研究旨在建立重庆市高中生自杀意念的常模，并探讨影响高中生自杀意念的因素，为高中生心理健康状况的评估和预防提供有力的依据。
二、材料与方法
2.1参与者
本研究采取分层整群抽样的方法，选取了重庆市某区的5所普通高中，共计300名高中生参与本次调查。其中，男女比例约为1:1，年级分别为高一、高二、高三，各年级人数比例相对均匀。
2.2测量工具
本研究采用自编问卷，主要收集以下信息：
（1）参与者的基本情况，包括性别、年级、家庭关系、经济状况、学习成绩等。
（2）参与者的心理健康状况，采用症状自评量表-90(SCL-90)对参与者的心理健康状况进行测量。
（3）参与者的社会支持情况，采用社会支持评定量表对参与者的社会支持情况进行测量。
（4）参与者在最近一段时间（一周、一个月、半年）内是否有过自杀意念及其程度。
2.3数据分析
本研究采用SPSS21.0对数据进行分析，主要采用描述性统计分析和二元逻辑回归分析。其中，描述性统计分析主要分析高中生自杀意念的常模及其差异；二元逻辑回归分析主要探讨影响高中生自杀意念的因素。
三、结果
3.1高中生自杀意念的常模
本研究结果显示，高中生自杀意念的常模呈现出显著的性别、年级、家庭关系、学习成绩等方面的差异。具体表现为女生的自杀意念显著高于男生，高年级学生的自杀意念显著高于低年级学生，家庭关系较差的学生的自杀意念显著高于家庭关系较好的学生，学习成绩较差的学生的自杀意念显著高于学习成绩较好的学生。
3.2影响高中生自杀意念的因素
通过二元逻辑回归分析，本研究发现，心理健康、社会支持和人际关系稳定等因素对高中生自杀意念的预测具有明显的预测能力。具体地，心理健康状态较差的学生、社会支持较差的学生、人际关系不稳定的学生更容易出现自杀意念。此外，高年级学生和女生也更容易出现自杀意念。
四、讨论
本研究通过问卷调查的方式建立了重庆市高中生自杀意念的常模，并分析了影响高中生自杀意念的因素。结果显示，高中生自杀意念的常模呈现出显著的性别、年级、家庭关系、学习成绩等方面的差异。同时，心理健康、社会支持和人际关系稳定等因素也具有明显的预测能力。
本研究结果对于高中生自杀风险评估和预防具有很大的启示意义。在实际工作中，可以根据学生的具体情况，采取针对性的预防措施。例如，对心理健康状况较差的学生可以加强心理咨询服务；对家庭关系较差的学生可以加强家庭教育和家庭治疗等。
然而，本研究也存在一些局限性。首先，本研究的样本来自于某一区域内的高中生，具体情况可能与其他地区存在差异；其次，本研究采用的是问卷调查的方式，受到了个体主观因素的影响，结果存在一定的测量误差。未来研究可以采取更加全面、客观的评估方法，以进一步深入了解高中生的自杀意念和相关因素。
五、结论
本研究通过问卷调查的方式建立了重庆市高中生自杀意念的常模，并探讨了影响高中生自杀意念的因素。结果显示，高中生自杀意念的常模呈现出显著的性别、年级、家庭关系、学习成绩等方面的差异。心理健康、社会支持和人际关系稳定等因素对高中生自杀意念的预测具有明显的预测能力。本研究结果对于高中生自杀风险评估和预防具有很大的启示意义。