积极老龄化背景下高校退休教师社会参与研究.docx

积极老龄化背景下高校退休教师社会参与研究
随着社会的不断发展和老龄化的加速，高校退休教师的社会参与问题已经成为一个热门话题。高校退休教师的社会参与可以为他们的晚年生活注入更多的活力和动力，也可以为社会发展贡献自己的力量。本文将从积极老龄化背景下高校退休教师社会参与的角度出发，重点阐述退休教师的现状、原因以及可能的解决方法。
一、高校退休教师的现状
高校退休教师是指在高校工作期满或者到达退休年龄而被高校退休的一类人群。他们对高校有着深厚的感情，对科研和教育事业有着独特的见解和经验。然而目前，高校退休教师的社会参与较为薄弱。具体表现在以下几个方面：
1、社交范围有限
由于退休教师在高校工作期间主要和学生、教职员工接触，所以在退休后他们的社交范围受到了限制。同时，老年人在身体方面的不便也使得他们很难参加一些集体活动和社交活动，这使得他们的社交网络比较单一，缺乏与社会的交流。
2、文化水平不高
虽然高校退休教师在自己的专业方面有着丰富的知识和经验，但是他们往往对社会和文化方面的知识了解不多。这使得他们在社会文化交流方面缺乏主动性，不会主动参与一些社会文化活动。
3、时间被浪费
退休教师的身体条件、经验和知识储备都比一般的老年人优秀，但是由于他们一直在高校工作，除了工作，很少尝试其它的事情。所以当退休后，他们往往不知道如何打发空闲的时间，无所事事，为晚年生活带来了些许忧虑。
二、高校退休教师社会参与的原因
高校退休教师社会参与薄弱的主要原因有以下几个方面：
1、缺乏积极心态
一些退休教师在退休后很难适应新的生活，感到失落和无助，对社会参与没有自信。同时，由于受到白领阶层的影响，一些退休教师认为自己的社会阶层比较高，与社会大众沟通存在隔阂，不太愿意和社会参与。
2、缺乏知识与信息
由于在工作期间很少接触社会和文化领域的知识和信息，退休教师对社会文化知识的了解相对匮乏。因此，他们对社会活动也缺乏必要的知识储备，不知道如何去参与一些社会活动。
3、缺乏可参与性的社区活动
一些社区因为文化水平低、经济发展水平低、组织不健全，缺乏可供退休教师参与的社会活动。由此，造成了退休教师社会参与意愿的低下。
三、高校退休教师社会参与的解决方法
针对高校退休教师社会参与薄弱的问题，提出以下几个解决方法：
1、鼓励他们多参加社区活动
社区组织、政府部门可以鼓励退休教师多参加社区活动，尤其是文化活动、协会活动、志愿活动等。引导他们积极参与城市建设和社区居住环境的改善。
2、提供丰富的知识和信息来源
由于高校教师在自己的领域有着深厚的经验和知识，可以鼓励退休教师志愿教授一些基础课程，比如语言、计算机、音乐等，充分利用他们的教学经验，同时也能让他们接触更多的人和事物，增加社交范围。
3、为退休教师提供更多社交机会
组织文艺、书法、沙画、羽毛球、广场舞等活动，为退休教师提供更多业余娱乐和社交机会。同时，也可以利用网络平台为退休教师提供更多交流机会，让他们了解更多的社会知识和信息。
4、加强公共设施的建设
政府可以加强公共设施的建设，为退休教师创造更多的锻炼机会，比如公园、健身房、游泳馆等。
结论
高校退休教师的社会参与问题与社会文化建设有着密切的关系。为解决这一问题，需要全社会的关注和支持。政府、社区、高校等各方应该共同努力，为退休教师提供更多的社会参与机会，让他们继续发挥自己的专业技能和社会价值。同时，高校退休教师也应该积极参与社会，以更加积极、健康、快乐的方式过完余生。