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基于核心素养的高中物理探究式教学策略研究的任务书
任务书
一、任务背景
核心素养在现代教育中越来越受到重视。高中物理教学作为一门基础学科，其探究式教学策略也受到了越来越多的关注。本次任务旨在探讨如何基于核心素养来设计高中物理探究式教学策略，使学生能够获得更加全面、深入的物理知识和技能。
二、任务目标
1.深入研究核心素养的理论和实践，了解其在高中物理教学中的应用。
2.分析高中物理课程标准和学科特点，确定本次任务的教学重点和难点。
3.针对学生的课程特点和学习需求，设计一套基于核心素养的高中物理探究式教学策略。
4.通过实验教学和调查问卷等方式，评价所设计的教学策略的有效性和优缺点。
5.撰写研究报告，总结教学策略的优点和不足，提出改进建议，推广本次研究的成果。
三、任务内容
1.研究核心素养的概念和内涵，了解其应用于高中物理教学的理论基础。
2.分析高中物理课程标准和学科特点，探讨如何通过探究式教学来提高学生的核心素养。
3.设计一套基于探究式教学和核心素养的高中物理教学方案，包括教学目标、教学内容、教学流程、教学方法等。
4.在实验课程中实践所设计的教学策略，包括课堂教学、实验教学和小组合作学习等。
5.通过调查问卷、学生成绩和教师反思等方式，分析所设计的教学策略的优缺点和改进方向。
6.撰写研究报告，总结本次任务的研究成果，提出教学改进方案和针对性建议。
四、任务计划
第一阶段：准备阶段（30天）
1.研究核心素养的理论和实践，了解其在高中物理教学中的应用（10天）。
2.分析高中物理课程标准和学科特点，确定研究方向和任务目标（10天）。
3.了解本校高中物理教学的现状和学生的学习需求（10天）。
第二阶段：设计教学方案（30天）
1.对学生的学习需求和学科特点进行分析，确定教学目标和教学内容（10天）。
2.设计探究式教学的教学流程和教学方法，注重学生的学习体验和差异化教学（10天）。
3.制定教学评估方案，包括学生评估、教师评估和学习成果评估等（10天）。
第三阶段：教学实践（60天）
1.老师根据所设计的教学方案进行课堂教学和实验教学（30天）。
2.学生进行小组合作学习，并积极参与实验教学（30天）。
第四阶段：评估和总结（30天）
1.通过调查问卷、学生成绩和教师反思等方式，评估所设计的教学策略的有效性和优缺点（10天）。
2.总结本次任务的研究成果，撰写研究报告（10天）。
3.提出教学改进方案和针对性建议（10天）。
五、任务要求
1.研究人员应具有高中物理教学经验，熟悉物理知识和实验技能。
2.积极开展教学设计和教学实践，注意学生的学习体验和教学效果。
3.认真撰写研究报告，包括任务背景、目标、内容、计划、结果分析和总结等部分。
4.提供任务所需的教学设备和教材，确保教学质量和安全。
5.严格遵守学校和国家有关教学管理的法律法规，保护学生的权益和安全。
六、任务成果
1.研究报告一份，不少于5000字。
2.教学设计方案、教学实践materials。
3.调查问卷和教学评估数据。
4.教学设备和教材。
5.完成本次任务的证明材料。
七、任务负责人
高中物理教师李老师
2021年6月1日