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浅谈建立和完善高校教师激励机制论文

浅谈建立和完善高校教师激励机制论文论文摘要：高等教育的教学质量要得以提高，必须依赖于高校教师积极性及创造性的发挥，建立和完善高校教师激励机制已成为当务之急。本文拟从工作生活环境、薪酬分配及工作绩效评价体系的建立与完善三个方面谈一些粗浅的认识。论文关健词：高校教师激励机制任何学校的生存与发展，教师都是主要支柱力量，赢得了教师才能赢得二十一世纪的教育，然而目前很多高校对教师进行管理时存在很多缺陷，例如：教师干多干少一个样，干好干坏一个样。究其原因，几乎均出于缺乏一套行之有效的激励机制。建立和完善一套切实可行的高校教师激励机制显得十分重要。本文拟从高校教师的需求特点出发，提出几点关于建立和完善高校教师激励机制的建议。激励从字面上看就是激发和鼓励的意思，在管理工作中，可把“激励”定义为通过满足人的需要，激发人的动机，将其内在潜力转化为实现目标的行为过程。所谓需要，是指人们对某种目标的渴求和欲望。美国心理学家马斯洛于1954年发表了《人类动机理论》，提出了需要层次理论，他把人的需要分为五个层次，即生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。在这五种需要中，马斯洛把生理需要和安全需要称之为人的基本的低层次的需要，而把社交需要、尊重需要和自我实现需要称之为人的较高层次的需要。根据需要理论分析，高校教师的需要在以下几方面表现比较强烈：第一，渴望社会、领导、同事、学生的尊重：渴望对其自身价值认同的自尊和被人尊重的需要；第二，渴望学习、进修，不断更新知识体系，实现自身持续发展的需要；第三，渴望施展才华，取得成就，实现自己理想发展的需要。因此，高校教师的需要，基本上是较高层次的需要，那么，如何来满足他们的这些需要呢，笔者认为主要应该通过建立和完善高校教师激励机制来实现，具体可以采用以下措施：一、趁立和完善和谐的工作生活环境激励机制没有和谐的工作生活环境，就没有高效率的工作绩效。高校教师，是教学与科研任务的直接承担者，是实现组织战略目标的主要力量。教师的工作绩效，决定学校的教学与科研水平，进而影响高等教育质量。加强高校教师和谐工作生活环境建设，具有十分重要的意义。高等教育的质量，主要依赖于教师工作努力程度和创造性工作的积极性。如何建立和完善和谐的工作生活环境来激励教师充分的发挥其积极性呢？要解决这一问题需要从高校教师不同群体的不同需求人手，高校教师按年龄大致可以分为三个群体：青年教师（20—35岁）、中年教师（36—55岁）、老年教师（56岁以上），三个群体教师其个体需要特征不一样，决定了对其进行激励时所采用的措施也应有所不同。（一）青年教师的激励措施一方面，此群体有激情，雄心勃勃，对今后的发展相当关注，渴望有很好很广的发展空间。发展使其对前途充满希望，所以对此群体的激励重点应放在发展环境的建立和完善上。学校应完善各种晋升和授职制度，使教师目标明确。同时，多提供挑战性的工作给此群体中的人员，为其提供更多的发展平台。另一方面，此群体充满活力，喜欢娱乐，追求时尚。娱乐能使他们身心健康，使其快乐。所以还应注意完善娱乐环境的建设，学校可以定期或不定期举行一些娱乐活动如舞会、晚会、相关赛事等。同时有必要创建教师专用娱乐厅等娱乐场所，还可举办集体婚礼等。（二）中年教师的激励措施一方面，这一年龄段为人生创作的辉煌期，科研工作和科研成就能给其带来极大的快乐，是一个人身份的象征，此群体对科研关注更大。所以对此群体的激励重点应放在科研环境建设和完善上，学校应该尽力建立和完善科研设施。同时，要配置好资源，组建好队伍，以相关奖励、荣誉给予鼓励，形成良好的进取突破的科研氛围。另一方面，家庭是其生活中极其重要的'部分，但却易被此年龄段的事业人士所忽视。家庭是事业的动力，快乐源于家庭，所以学校还应完善教师公寓社区建设，对教师家庭进行规范管理，建立优秀家庭、优秀主人等评比制度，以此增进家庭和睦，促进快乐工作。（三）老年教师的激励措施一方面，老教师为学校做了重大贡献，但往往易被忽略，其最关心的便是尊重问题和保障问题。得到了尊重和保障，一切皆安心。所以学校对此群体的激励应重点放在保障环境的建立与完善上，学校首先应适时对老教师贡献和成就予以宣传和表扬，形成尊重和关心老教师的氛围；其次，要定期或有针对性的召开老教师会议，对其相关要求进行询问、商讨、妥善解决，如医疗保障、退休金等。另一方面，老教师尤其是退休教师易将其精神寄托于周围的事物和休闲运动上。看到周围事物的美好，心情便舒畅，休闲好了，便能感受到生活的充实。所以学校还应注意他们的休闲环境建立与完善，学校应创建好的适宜于老年人的小公园、活动中心、门球场、习剑场所等，优化环境。对三个群体教师采用不同的激励机制，为他们分别营造适合不同群体的快乐的工作和生活环境，使其创造性及积极性都能得到充分调