小学语文一年级教案最新精编.docx

小学语文一年级教案

小学语文一年级教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的小学语文一年级教案，希望对大家有所帮助。小学语文一年级教案1【预设目标】：知识与技能：能正确、有感情、流利地朗读课文，学会本课生字词。过程与方法：入情入境体会，读读、说说、评评。情感态度与价值观：初步培养学生敢于和高手挑战的品质。【预设过程】：一、初读、扫除障碍1．自由读课文要求：大声读、读准音、不多字、不漏字、读通顺句子2．检查自读a．检查生字词。b．找出难读处，提出来大家一起讨论怎样读好。3．选自己喜欢的段落多读读。（通过初读，让学生自主读，初步读准音，认识生字词，对课文有个大概的了解，让学生选自己喜欢的段落读，充分尊重学生的意愿。让学生在感兴趣的自主活动中，探究自己喜爱的东西。）二、精读、品味精神1．自由读第一段，自由模仿兔妈妈，看谁模仿的像？２．谁来做做兔妈妈，对他的两个孩子说一说。３．小黑兔和小白兔分别是怎么说的？４．你有过得意的时候吗？说出来和大家交流交流。５．指名说难为情的时候是怎样的，你什么时候会难为情？６．读小白兔小黑兔的话分角色朗读。７．找找他们分别和谁比赛了？分角色朗读。８．结果兔妈妈把大蘑菇奖给了小白兔，小黑兔很不服气，是怎么说的？你有不服气的时候吗？再读小黑兔的话。９．读后交流话题你们愿意学习谁？（通过对得意、难为情、不服气等词联系自身经历说一说，让学生不仅理解词意，还进入这些词的意境中、，再读课文学生就能进入状态，读出自己的感情。）三、演读，内化品质1．谁来劝劝小黑兔？（通过劝，让学生把自己的想法说出来，也是对课文精神的内化。）2．兔妈妈也是这么劝小黑兔的？齐读兔妈妈的话。3．出示：马是奔跑的高手。__是____的高手。你还能说说吗？4．在以后的生活学习中你愿意向谁来学习，为什么？（通过这一训练，意在内化学生对课文中要敢于向高手挑战这一品质。）5．分角色演一演。【预设理念】：新课程标准提出：具有独立阅读的能力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。本课的设计就实践了语文新课标的理念。一是抓住得意、难为情、不服气等重点词语，联系自身经历、体验情感，让学生带着自己对得意、难为情、不服气等词的独特感受进入课文。二是贴近学生的生活，让学生说说自己愿意向谁学习什么？生成高手一词的理解，并在说一说的语言活动中，获得情感、态度、价值观的感受，从小树立正确的观念，培养学生和高手竞争的意识。小学语文一年级教案2【教学目标】１、引导学生发现新的识字发现方法，培养学生的识字兴趣，激发学生主动思维、大胆想象的能力。２、区别同音字、形近字，加深对字义的理解。３、能正确、流利地朗读短文，鼓励孩子的发明创新。４、培养学生借图画看懂故事，并能有条理地表达出来。５、能根据情境想出解决问题的好办法。【教学重点、难点】进行口语交际，培养孩子的口头表达能力。【教具准备】识字卡片；自己设计的桥（图或实物），课件，实物投影仪。【教学课时】３课时。第一课时〖教学目标１、引导学生发现新的识字方法，区别形近字、同音字，激发学生的识字兴趣。２、进行朗读训练。〖教具准备识字卡片。〖教学过程〖我的发现１、自己大声地朗读韵文，说说自己发现了什么？２、引导学生归纳小结。如：“千”和“口”合起来是“舌”；“舌”和“甘”合起来是“甜”；“土”和“里”合起来是“埋”；３、学生拿出事先准备好的汉字的部件在桌上摆一摆。４、交流所摆生字：舌、甜、埋、棉、闪、闯、闷、拿、掰、跌。５、用自己喜爱的方法识记生字：甘、埋、闯、掰、跌。〖日积月累１、我会填。⑴（出示字卡）学生认读并说说每组字的异同点（音、形、义）。⑵选择适当的字填在书上的（）里。⑶集体订正。⑷扩展练习。坐座圆园声生（）位公（）学（）请（）（）形（）病２、我会读。⑴自读短文，了解短文主要写了什么？⑵小组合作学习，将短文读正确、读流利。⑶指名读，并说说这台机器有什么用处。⑷说说自己读了短文后的感受。小学语文一年级教案3一、教学要求1.能凭借三种图形想象，画出新的图画，培养学生的创造想象能力和动手能力。2.能向别人说明自己拼画的内容和解答别人的询问，培养学生口语表述和互相交流的能力。二、教材说明本课的图画分两大部分，左边是三个图形，右边是由这三个图形画成的五幅图：树、山、太阳、葵花盘、火车。这是给学生作示范，同时也是启迪学生画出的东西。三、教学建议(一)教具准备若干彩色的、大小不一的纸片。(二)教学过程1.认识图形教师逐一出示纸片，让学生认识这三种图形。2.以图激趣让学生观察课本上由这三种图形画出的东西，并说说各画的是什么。3.示范启迪教师用准备好的几种纸片再拼画出2—3个图形，目的是打开学生的思路。4.画画说说让学生自己动手拼拼画画，画好一个，