小班主题优秀教案及教学反思小熊醒来吧.docx

小班主题优秀教案及教学反思《小熊醒来吧》
活动目标：1、理解作品中的事情和人物形象。2、感受作品中小熊和妈妈之间的情感，体会母子的爱和默契感，并体验到亲子间活动的乐趣。活动预备：1、挂图2幅及磁性教具一套。2、轻音乐磁带和故事磁带。3、围兜、小鸟、老鼠、小狗、小熊、小鹿、大象等动物形象教具。4、请大班幼儿6名、幼儿家长。活动过程：一、观看故事表演有大班小朋友及教师合作，大班幼儿分别扮演小熊、小鸟、老鼠、小狗、大象、小鹿等，教师扮熊妈妈。边放轻音乐边表演故事。二、提问：并出示磁性教具、边叙述边演示讲至“咚咚!咚咚!大象来了，地都震惊了，小熊还睡着”。1、小熊在干什么?2、有哪些动物想吵醒小熊?它们发出怎样的声音?(让幼儿学一学小动物发出的声音)想吵醒小熊的小动物发出的声音由轻到响、连地都震惊了，小熊有没有被吵醒?3、你来帮小动物想想用什么方法来吵醒小熊?三、待幼儿充分想像后，教师连续朗读下一手段：熊妈妈回来了，轻轻朝他说：“小熊醒来吧!”小熊听得很清晰，说：“噢，妈妈!我睡得多香呀!”小熊醒来了!1、小熊醒了没有?是谁把小熊叫醒的?它是怎么说的?;文章出自.屈.教师.教,案网”小熊说了什么?我们一起来做小熊和熊妈妈，教师扮熊妈妈轻轻地说：小熊醒来吧，幼儿扮小熊说：妈妈我睡得多香呀!2、熊妈妈是怎样叫的?(轻轻地)为什么熊妈妈不用大声叫，只要轻轻的说一声“小熊醒来吧”“小熊就醒了”(由于他是小熊的妈妈，每个孩子对自己妈妈的声音都是最熟识的)四、教师带着幼儿嬉戏。请全体幼儿来做熊妈妈、教师做妈妈、重复小熊和妈妈的对话。请爸爸、妈妈也来参加、教师指定一位妈妈，这位妈妈就要说“小熊醒来吧”小熊听到自己妈妈的声音，睁开眼睛并说“妈妈，我睡得多香呀!”不是自己妈妈的声音，则必需始终闭眼睛。活动至幼儿的爸爸、妈妈全部说完为止。教学反思：语言活动，对于小班幼儿来说，教师叙述故事局部是特别重要的。除了要留意语言、语气、神情的变化之外，手势对孩子的语言表达起到帮助的作用。作为教师，在叙述多遍故事时都要留意方式的变换，才能提高幼儿的倾听乐观性。故事《小熊醒来吧》，内容浅显易懂，比拟符合小班幼儿的年龄特点，故事中的小动物都是孩子们生活中常见的，形象生动的图片教具吸引着每个幼儿，我好玩儿的仿照声也吸引着孩子的神经。他们始终跟着我的思路和节奏仔细地倾听着，乐观地和我互动着，学着小动物的叫声，兴奋的跟着我仿照小动物的动作。孩子们的兴奋感染着我，我的专心感染着孩子们。在整个活动过程中，孩子们都是那样的尽兴，这让我很快乐，没想到这些小家伙还真的挺乖巧的。从活动中可以感受到有好的常规是重要的，有了法规才有活动的效果。所以，什么样的行为只要我们去仔细的执行，那么孩子们就肯定能坚持做到。这次活动中孩子们只是受到只字片语的促动，但是信任随着孩子年龄的增长，随着学问的积存和活动的不断体验，渐渐地孩子们会对这样的爱产生更深的理解，获得更真实的感受。本次活动的目标是理解故事内容，学习故事中的语言;感受故事中小熊和妈妈之间的情感。让孩子从中理解故事，感受故事的内涵及寓意。整个活动都在乐观的气氛中完毕。