小班音乐教案详案及教学反思大猫小猫.docx

小班音乐教案详案及教学反思《大猫小猫》
活动设计背景：我个人对音乐这门学科比拟感兴趣，通过在幼儿园工作的这段时间，我觉得幼儿对唱唱有肯定的误区，以为自己唱的声音大就是很棒的声音，想通过自己的努力和一些实践来为幼小的孩子们养成一个好的唱歌习惯。活动目标：1.尝试用声音的强弱、动作幅度的大小感受和表现歌曲的力度。2.尝试仿编歌词，体验仿编的乐趣。3.通过学唱歌曲，体验歌曲的气氛。4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备：大猫、小猫胸饰分别为全班人数的一半活动过程：一、开头局部火车音乐背景进场1.师：今日，火车带来了一位神奇的朋友，(喵喵喵喵喵)是谁呀?谁会像猫咪一样唱歌?(带着幼儿学唱喵喵喵喵喵)2.师：看，猫来了。听听看，有几只猫。(出示图片，仿照大猫和小猫的叫声)你听出来有几只猫咪?他们的声音有什么不一样?3.师：声音大的猫咪是哪一只?(大猫)声音小的猫是哪只?(小猫)师：哦，是猫。这两只猫里，有一只是大猫，有一只是小猫。请你听一听两段音乐，听听是大猫先来还是小猫先来呢?二、根本局部(学唱歌曲)师：你们学的可真棒!我们一起来听听大猫和小猫是怎么介绍自己的，好吗?——教师完整演唱歌曲。师：大猫是怎么介绍自己的?大猫的声音怎么样?小猫呢?——教师带着幼儿做动作表演学唱。提示幼儿大猫和小猫的力度不一样。师：谁情愿来扮演大猫和小猫，到前面来表演呀?三、活动延长师：你们还想邀请什么动物朋友来我们贝贝班做客?(小鸭、小鸡等)师：鸭子的叫声是怎么样的呀?大鸭可以怎么介绍自己，小鸭呢?我们把它请到我们的歌曲里，好吗?四、完毕局部师：小猫走路是怎么样的?我们学小猫走路轻轻地去卫生间小便、喝水吧。教学反思：通过这次的音乐课，孩子们带着头饰，唱歌兴趣得到了极大的满意，不仅仅把大猫小猫引进了歌曲了，还可以自己创编歌词把其他小动物都请到了歌曲里面，孩子们学习的**到达了很好的效果，目标完成的也很好，(.来源屈.教师教案网)根本符合了《纲要》不仅要让孩子们“学会”而且要“会学”的训练精神。课程上的流程也比拟完整，只是中间的强弱关系我没有太强调，孩子们唱的喝感受的强弱关系都不太明显，这是一个小小的失误，我将在其次课时强调这一点，这节课给我的启发是：不是孩子做不到，是教师没有要求到，在以后的唱歌活动中，我会反复强调唱歌中各个留意事项，争取让孩子们养成一个科学的唱歌习惯。