中考化学 身边的化学物质实验复习.ppt

初中化学总复习二、考试说明一级主题本主题引导学生观察和探究一些身边常见的物质，帮助学生了解它们对人类生活的影响，体会科学进步对提高人类生活质量所做出的巨大贡献；增强学生对化学的好奇心和探究欲望，使学生初步认识物质的用途与性质之同的关系，帮助学生从化学的角度认识和理解人与自然的关系，初步形成科学的物质观和合理利用物质的意识。
本主题的教学要注重从日常生活和生产中选取学生熟悉的素材，注重引导学生通过观察和实验探究活动，认识物质及其变化。用五彩缤纷的化学物质和丰富多彩的化学变化，让学生体验化学美。通过本主题的教学，使学生认识学习化学的重要意义。(一)我们周围的空气
本单元可供选择的学习情景素材：
·科学家对空气成分的探究
·宇航、潜水的呼吸供氧
·氨气的用途
·灯管中的氖气
·温室效应
(二)水与常见的溶液
本单元可供选择的学习情景素材：
·自来水的生产工艺
·硬水对日常生活的影响
·鱼池缺氧现象与增氧方法
·制取蒸馏水
·明矾晶体的形成
·海水制盐
·太阳能海水淡化
·有机玻璃的溶解与黏接
·食品中的乳化剂(三)金属与金属矿物
本单元可供选择的学习情景素材：
·中国古代在金属冶炼方面的成就
·不锈钢餐具
·现代汽车、潜艇、宇宙飞船所用的合金材料的发展
·我国重要的金属矿产资源及其分布
·丰富多彩的金属矿物标本或图片
·金属的切割与焊接
(四)生活中常见的化合物
本单元可供选择的学习情景素材：
·生活中常见的酸性物质和碱性物质
·洗发剂、护发剂的酸碱性
·作物生长最适宜的ph范围
·海盐、岩盐、湖盐和井盐
·根瘤菌固氨
·常见铵态氨肥的性质特点及使用注意事项
·侯德榜对我国制碱工业的贡献用常见酸、碱的性质解释一些常见的现象：一科学探究
义务教育阶段化学课程中的科学探究，是学生积极主动地获取化学知识、认识和解决化学问题的重要实践活动。它涉及提出问题、猜想与假设、制订计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。学生通过亲身经历和体验科学探究活动，激发学习化学的兴趣，增进对科学的情感，学习科学探究的基本方法，初步形成科学探究能力。科学探究对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。(一)增进对科学探究的理解
1．体验到科学探究是人们获取科学知识、认识客观世界的重要途径。
2．意识到提出问题和做出猜想对科学探究的重要性，知道猜想与假设必须用事实来验证。
3．知道科学探究可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。
4．认识到科学探究既需要观察和实验，又需要进行推理和判断。
5．认识到合作与交流在科学探究中的重要作用。
(二)发展科学探究能力(三)学习基本的实验技能
1．能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的实验操作。
2．能在教师指导下根据实验需要选择实验药品和仪器，并能安全操作。
3．初步学会配制一定溶质质量分散的溶液。
4．初步学会用酸碱指示剂、ph试纸检验溶液的酸碱性。
5．初步学会根据某些性质检验和区分一些常见的物质。
6．初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。
7．初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。(四)完成基础的学生实验

1．粗盐中难溶性杂质的去除。
2．氧气的实验室制取与性质。
3．二氧化碳的实验室制取与性质。
4．金属的物理性质和某些化学性质。
5．燃烧的条件。
6．一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制。
7．溶液酸碱性的检验。
8．酸、碱的化学性质。身边物质考试说明选择题分析——删掉的题非选择题科学探究考试说明重要代表物关注课本上的配图关注课本上的配图知识结构水和溶液空气中氧气含量的测定实验两种图像;
对溶液的认识

从定性到定量（溶液组成、溶解性、溶解度）

从宏观到微观

从静态到动态石灰水变浑浊（14年24）a、b两种物质的溶解度曲线如右图所示。下列说法不正确的是
A．15℃时，a、b的溶解度均为20g
B．加水或升温均可使b的饱和溶液变为不饱和溶液
C．将30℃时a的饱和溶液降温至15℃，溶质的质量分数不变
D．分别向100g水中加入20ga和b，升温至30℃，所得溶液均为饱和溶液
生产实际分析（12年）（4）某厂排放的废水中含有硫酸铜，将废水处理可得到铜和铁红(氧化铁)两种产品，过程如下图所示：

过程①中发生反应的化学方程式为。
A~G七种物质中含铁元素的物质有(填字母代号)。（13年）利用废旧电池铜帽(含Cu、Zn)制取海绵铜(Cu)，并得到硫酸锌溶液，主要流程如下(反应条件已略去):

已知:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O
①过程II中分离操作的名称是。
②过程III中有气体产生，反应的化学方程式为。
③A~E中含铜、锌两种元素的物质有(填字母序号)。（14年）黄铜渣中约含Zn7%、ZnO31%、Cu50%、Cu