少儿绘画少儿绘画才能的发现与培养.docx

少儿绘画：少儿绘画才能的发现与培养
当今很多年轻的父母，都盼望自己的孩子有美术方面的才能，能够涂涂抹抹，写写画画，甚至长大后能成名成家。这种愿望是好的。然而一个孩子有无美术才能，能否沿着正确轨道进展，因素是许多的，除了遗传因素外，很重要还取决于后天的环境和训练因素的影响，以及个人的兴趣和主观努力。所渭美术才能指儿童对形象中的线条、明暗、构造、颜色等方面而引起睛绪变化的感受，并具有美术某一方面的特别才能，如绘画、泥塑、雕刻、折叠等。那么怎样及早地发觉孩子的美术力量，并准时加以培育和训练呢?1、儿童美术才能与本身素养儿童美术才能受遗传素养的影响，这种影响，早在胚胎发育过程中就已打算了。笔者曾先后调查了20多户有艺术力量的家庭，发觉他们的子女48%有艺术力量，而75户无艺术力量的家庭，其子女只有20%有艺术力量。从汶单可以看出，遗传素养仅仅为儿童美术力量的进展供应了可能性。但美术才能的形成必需通过环境和训练的良好影响，所以我们准时发觉和培育儿童美术力量特别重要。一般说来，具有美术才能的孩子，往往早期就有娘露。3～4岁时，其美术才能表现为：a求知欲望强，好动好问，兴趣广泛，尤宠爱涂涂沫沫。b.视觉感受和辩别力量较强、能分辩各种颜色、线条曲直、方网等姐观看事物较全面、细致、精确。d具有丰富的想象力和制造力。发觉这一苗头时，家长就应紧紧抓住这关键期加以培育。一般说来人的大脑神经细胞有各自的发育关键期，一旦错过，再刺激，再训练收效电会较差。讨论说明：2～3岁是儿童视觉感受力量进展的关键期，为了促进儿童的视觉感官的进展，首先要训练孩子的观看力和感受力，如分辩物体的大小、方网、厚薄、曲直、颜色等。其次，给孩子供应时机，参与各种活动，鼓舞他们看一看、闻一闻、摸-摸、画一画等，使孩子擅长从比拟中区分事物，找出特点变化规律。最终，还应帮忙孩子把握观看方法，按正确挨次从多种角度观看事物，充分进展孩子的感知功能，使孩子熟悉[生界、感知世界。2、儿童美术才能与家庭训练环境美妙的家庭训练环境是儿童美术才能形成的重要因素之一，早期训练尤为显着。意大利艺术巨匠达·芬奇、拉斐尔等之所以成为世界大师，是与他们从“、受过良好的美术训练分不开的。