教案-全国-2012_七年级信息技术上册 第17课 建立计算机知识资料库教案2.rar

4用心爱心专心课题建立计算机知识资料库第几课时1教学目标知识目标：了解计算机系统属性。技能目标：1．认识计算机“控制面板”功能。2．学会删除不再需要的程序。3．学会设置个性化壁纸。4．学会PrintScreen键的使用。情感目标：培养学生的维护能力，尊重机房维护人员的劳动。重点难点教学重点：认识和了解计算机“控制面板”中常见功能教学难点：学会安全删除计算机程序课前准备保证网络畅通，在FTP上准备“八戒桌面设置”程序，以便学生下载软件。准备几张精美的壁纸，供学生设置个性化桌面。准备实物主板、CPU、内存条。电脑投影仪。课件。教学过程教学环节及时间分配师生活动设计意图任务驱动情景设计：我刚买回一台电脑，很兴奋，首先要做的是整理和设计自己的电脑。以老师的电脑为例：看教师电脑的桌面内容和桌面背景。教师活动：提问学困生：你喜欢老师的桌面背景吗？提问中等生：如果我想换个自己喜欢的桌面，可以通过什么方法来实现？提问优等生：我的电脑桌的东西太多，我可以怎么处理？平时有没有接触过“控制面板”呢？“控制面板”从哪里可以打开？有哪些功能呢？控制面板的功能很多，通过控制面板的功能可以改变系统个性化的设置，接下来就让我们一起来探索吧。今天我们主要学习三个功能：1.设置个性化的桌面背景2.计算机系统属性3.删除计算机中的程序引出：（1）引出有些不要的东西怎么处理？（2）怎样设计自己喜欢的桌面。展示本节课的任务：认识“控制面板”的功能。一开始就列任务，让学生明白本节课的任务，以完成教学目标。（培养学生为了实际应用而知识，而不是为了知识而学知识）熟悉“控制面板”的几种打开方式，让学生选择自己喜欢的操作方法。师生互动探索实践任务一：设置个性化的桌面教师活动：师图片师：我们先来看几张图片，同学们想不想也来设一下自己喜欢的桌面背景呢？这就是我们的第一个任务。在D盘老师收藏了许多精美的壁纸，可供挑选。让学生上台操作。（面向学困生）学生活动：学生操作，设置个性化的桌面。学生活动：学生探究，尝试用多种方法来打开“控制面板”挑选本校的校园图片，让学生有亲切感师生互动探索实践教师活动：师：刚才我们的图片都是静态的，那我们想不想有动态的桌面背景啊。展示“八戒桌面设置”软件。提醒学生注意下载保存位置。提示：下载后不能直接使用，需要安装。让优秀学生做“小老师”。（面向中等生和优等生）提醒学生：系统设置不能乱改，改了以后要改回来。学生活动：以小组为单位，学生到FTP上下载安装，并使用。小老师指导。学生比较感兴趣，也为后面的删除程序作准备让学生勇于实践自己下载安装软件。给优秀学生一个锻炼的机会，让更多的学生得到帮助。师生互动探索实践教师活动：师：printScreen键的的使用Alt+printScreen与printScreen的区别师：这张图片是不是刚才老师的桌面背景啊，那么这张图片是如何保存起来的呢？提示：是键盘上的printScreen键，我们一起来找一下这个键在哪里吧？师：若按住Alt不放，再按printScreen，如果如何呢？提示：启动另外一个窗口老师演示两键的区别并总结学生活动:学生小组讨论，尝试printScreen键的功能学生上台操作小老师指导观察老师的操作演示，并思考教师提出的问题，Alt+printScreen键与printScreen的区别”培养学生的动手能力和观察能力。体验成功的喜悦师生互动探索实践任务二：计算机系统属性教师活动：师：买电脑很重要的一点是看电脑的配置。我们如何知道自己电脑的配置呢？第二个任务就是查看并记录本地计算机的操作系统、CPU的型号、内存的大小师：同学们想不想知道我们的电脑里的配置是如何的呢？老师讲解系统属性的知识师：那么我们用什么方法把系统的对话框保存起来呢？师：我们有没有更快的方法打开系统属性呢？学生活动：小组讨论，举手回答。学生马上回答：printScreen键，并操作右击我的电脑—属性学生对硬件知道的不多，实物能让学生更形象清楚的认识。学以致用师生互动探索实践任务三：删除计算机中的程序教师活动：师：刚才我们都安装了“八戒桌面设置”软件，若我们不再需要了，该怎么办呢？师：如何删除？有几种方法？学生上台操作。提醒学生：不能随意的删除程序。学生活动：利用电子教室，让学生演示操作。渗透情感教育，尊重别人的劳动。课堂小结教师活动：展示“控制面板”的图片师：今天我们认识了“控制面板”，里面的功能还很多，同学们课后可以自已再探索，接下来请大家完成随堂练习。学生活动：完成本节课的操作自我检查。再一次的体验printScreen键的功能让学生进一步认