九年级化学第七单元(燃料及其利用) 人教新课标版教材.ppt

第七单元燃料及其利用本单元与其它单元内容的联系：[重点难点扫描][重点难点扫描]考点解读4.知道石油是由沸点不同的有机物组成的混合物，了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油加工的产物。命题规律（3）传统能源的成分及产生的污染物。3．培养良好的心理素质和较强的应变能力。这类题起点高、落点低，看似很难，实际应用的原理简单，因此要克服畏难心理，树立解题的信心。1、燃烧的条件和灭火的原理专题“燃烧的条件”实验探究实验设计1——只用红磷实验设计2——只用红磷请你帮助他们将下表补充完整灭火原理的探究【例】下图所示的是家庭中常用的几种灭火方法，请将相应方法的灭火原理，填在表中对应的空白处。“灭火器原理”活动与探究据都市晨报报道，2009年1月13日一天徐州市就发生火灾19起。干粉灭火器是常用的灭火器之一，它利用压缩的二氧化碳吹出白色干粉来灭火。这种灭火器可用来扑灭油、气等燃烧引起的火灾，其中干粉的主要成分是碳酸氢钠（NaHCO3），它受热后生成纯碱(Na2CO3)、水和二氧化碳。请回答下列问题：
（1）碳酸氢钠的性质。
（2）灭火时碳酸氢钠发生反应的化学方程式。阅读材料，回答问题。
材料一：2009年1月，某市酒吧发生一起特大火灾。该事故的起因是几个年轻人在酒吧内燃放烟花，引燃聚氨酯泡沫塑料天花板，聚氨酯泡沫塑料燃烧产生大量有毒烟气，造成人员中毒伤亡。
材料二：氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质，将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。
（1）燃着的烟花在引发这场火灾中所起的作用是。（填标号）
A.提供氧气B.使可燃物的温度达到着火点C.提供可燃物
（2）根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因。（答一点）
氢氧化镁受热分解的化学方程式为。2、易燃易爆物的安全知识专题例.以下是四种常用的危险品标志，在装运乙醇的包装箱上应贴的标志是()1、迅速找到安全通道；
2、火灾时上层空气中氧气少，毒气浓度大，所以要匍匐前进；
3、房间发生火灾时不能随便开门开窗，开门开窗会增加氧气量，使火势更加凶猛；
4、火灾时，会产生大量烟尘，使人窒息死亡，因此最好用湿布捂住口鼻；
5、山林遇到火灾时，应逆风而跑。方法技巧:
这部分内容与社会联系较为密切，应在弄清课本知识基础上，扩大视野，多关注社会，关注生活，如电视报道的西气东输、08北京奥运会火炬燃料、神七飞船发射、燃气热水器质量差或使用不当导致的死亡事故等都可能成为中考题材。甲烷燃烧例2009年3月7日起福州市民陆续使用天然气。
福州市区家用燃料的更新历程如下：4、化学变化中能量的变化专题人类生活对能量的利用：
⒈生活燃料的利用：如做饭、取暖等；
⒉利用燃烧产生的能量：如发电、冶金、发射火箭等；
⒊爆炸产生的能量：如开山炸石等；
⒋食物在体内发生化学反应放出热量，可维持体温供给日常活动所需的能量。一、燃料燃烧对空气的影响“酸雨危害的模拟实验”例（09临沂）煤燃烧排放到空气中的有害气体主要是二氧化硫（SO2），它遇雨水后能够形成酸雨，酸雨会对环境造成破坏。请你举出酸雨对环境造成破坏的两个实例：
①；
②.2、汽车用燃料的燃烧6、使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性专题能源展望:开发新能源：例、目前，化石燃料是人类生产、生活的主要能源。随着全球能量使用的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。世界各国人民的节能意识也日趋增强（图3是我国的节能标志），科学家也在开发新能源、研制节能产品、提高化学能的转化效率等方面，做着积极的努力。请你回答：
（1）有待继续开发、利用的能源有
（请回答三种）：。
（2）用化学方程式表示出两个由化
学能转化为内能的例子：
①；②。
（3）生产、生活中存在着化学能和
电能的相互转化。请你分别各举一例：
①由化学能转化为电能：；
②由电能转化为化学能：。
（4）氢气具有热值高且的特点，因此被认为是最清洁的燃料。例、开发和利用清洁而又高效的新能源，是21世纪人类面临的重要课题。
(1)氢气是未来最理想的能源，理想的制氢方法是。目前已经开发利用的氢氧燃料电池是一种将能转化为电能的装置。
(2)目前，我市长岛、栖霞、莱州、招远、开发区等地的风力发电厂已经建成或正在建设中；海阳的核电项目也已经启动。这些新能源的利用和开发除了促进经济发展外，你认为还有哪些好处(写出两条)?；。