（精选）英语教学研讨会上的发言稿.docx

免责声明：图文来源于网络搜集版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益请作者与本上传人联系我们将及时更正删除。英语教学研讨会上的发言稿尊敬的各位专家、各位领导及外语组全体老师们：大家下午好！利用这次难得的机会向你们汇报我在教学工作中的点滴做法敬请你们给于指导。我是一九九一年从信阳师范学院外语系毕业分配至河南省淮阳中学在这所百年名校、学风浓厚、教风纯朴的沃土上耕耘十六个年头的一名教师。除教学工作外我连续担任了十六年的班主任工作。在教学工作上根据学校的要求和教材的具体内容充分了解学生的实际情况后通过钻研教材、制定具体教学方法和切实可行的学期、学年乃至高中三年的工作计划顺便说一句我的教学大都是从高一一直到高三。这样为英语教学工作定下目标和方向保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中学生是主体教师只是起主导作用。让学生学会并能熟练运用知识是老师的天职。十多年来我认真细致地研究教材研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材不断探索尝试各种教学的方法并采取各种措施以保证学生们牢固掌握教材并逐步提高他们运用英语的能力与高考考点接轨。1、借鉴先进的教学法尤其是中央教科所推广使用的教学法。九十年代初认真研究并参与了中央教科所李蔚教授的“五方四段”整体教学法。九十年代后期山东泰安市与中央教科所联合推广的《二十四字》外语教学法。另外还有张思中先生的教学法及钟道隆先生的“英语学习逆向法”等。根据我所教学生的实际与这些先进理论相结合我对进行了以"熟读背诵教材强化阅读能力"的教学实验专题。对学生来讲一要让他们夯实课本基础知识又要提高能力为高考作好知识和心理方面的准备。为此我为学生们印了英语作业活页即英语答题纸（展示材料）。一方面让学生们把背熟的课文默写在上面然后又让他们进行纠正错误同时还让他们练习了自己的字体和书写能力为高考英语作文能得高分奠定了基础。这种方法需要的周期较长但效果也很明显。我所教的学生在高考中英语作文能得23分以上的有三分之一得20分以上的有三分之二还要多。04届学生赵振宇在当年的高考中作文得了6分与理想大学失之交臂决定再复读通过用这种方法在20xx【请酌情自行填写】年的高考中英语作文得了23分。学生徐兆辉在背诵中创造性的学习高二结束时他完成了除背诵并默写了高一至高三的课本之外把《新概念英语》一、二、三册都已背诵完毕。每次考试该生的成绩都在140分上下并且非常稳定为其他学生做出了榜样。素质班的很多学生都养成了背诵的习惯这为外语高考已经奠定了厚实的基础。在讲解每一单元的知识点时我都要把与本单元相似的的高考试题和高质量的模拟题展示给学生们以引起学生们对所讲知识的高度重视。2、教辅材料的使用：近年来教辅资料多且烂、杂大多数材料质量不是太高。作为英语教师一定要为学生筛选高质量的材料。在我的教学实践中我认为《英语周报》就是一份很不错的教辅材料。另外还有江西金太阳研究所的资料也不错。根据班级的实际情况我采取了以下措施以保证各类学生都能在原有的基础上来牢固掌握知识和提高学习能力。1）设计《英语试卷答题卡》我根据所教班级的实际和教研组丁一组长共同设计了《英语试卷答题卡》。（展示材料）先把高考对英语作文的要求和评分档次印在前面这样有利于学生把握和了解高考也便于自己看到与高考要求的差距。《英语周报》的每一期及成套的练习我都发放答题卡并且规定时间按照高考的要求来高质量的完成。每一次练习都全收全改并按照高考的要求来批阅打分。并且在《英语试卷答题卡》中我在英语作文这一项我除了设计"原创作文"栏目即让学生们在限定的时间内写的作文外还设计了"精品作文"栏目即要在批改后的作文上结合所提供给学生的参考范文的基础上再进一步的写出更好的作文。然后加以背记和总结便于在高考中发挥出较好的成绩。每一期报纸每一套练习批改以后我都把每位同学的每一道试题（如听力、单选、完形填空、阅读、短文改错以及作文）的得分统计出来作为资料加以保存为日后指导学生积累素材。（展示材料）2）设计《淮阳中学高二英语错题分析与总结》由于学生们的学科差距比较大能力有强有弱。我根据实际情况可讲可不讲的资料和习题坚决不讲这样可以为学生们腾出大量学习时间。同时我下发《淮阳中学英语错题分析与总结》（展示材料）收集错题进行全方位的掌握学生们的学习动态。对于学科尖子让他们对错题进行纠正的基础上进一步的让他们进行总结和收集同类型的试题以帮助他们进行知识点的归纳和整理。对于其他学生则力争消灭错题取得进步。3）积极进行教学改革。在教学中根据学生们的不同层次不同的学习基础和不同的学习能力等等使他们根据自己不同情况对手中所有的资料采取选做、全做不强求一律。所以在英语教育中有意识地以学生为主体教师为主导通过各种教学手段充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。但总的来讲