桥梁模型制作教案2篇.doc

桥梁模型制作教案（2篇）
一、【教学设计思路】本单元教学的主要内容是“纸桥模型设计与制作”，通过组织学生上网查资料、调查、观看，让学生了解桥构造、设计、建筑的根本学问，激发学生的设计和动手制作桥模型并进展讨论的兴趣，在教师的指导下，通过范例展现和演示，引发学生对一样材质不同构造的桥模型产生不同受压力量的现象产生兴趣，并将学得的根本原理应用于模型设计之中，亲身尝试和体验制造的乐趣。并通过竞赛活动的形式，看到别人的特长，乐观参与集体争论，取长补短，让学生在初步学会设计和制作技能的同时，养成合作意识和团队精神。本课的重点是纸桥模型的的设计和制作，通过学生的调查、观看、讨论、思索，从构造、材料、工艺三个方面进展模型的设计和制作。难点是模型设计、拼装，让学生在探究活动中分析思索，逐步学会使用多角度的思维方法设计作品，进展学生的制造性思维。二、【教学目标】1、学问与技能：①知道不同造型的桥梁及特点。②初步了解平面示意图画法。③学会正确画出作品的示意图和构造图，理解设计的一般过程。④初步学会从作品的功能、构造、材料、工艺四个方面进展作品设计。⑤初步学会按图制作作品，初步养成技术素养。2、过程与方法：①通过观看不同造型的桥，初步学会用草图表达自己的构思设计。②通过与同学的沟通、评价，能够对自己的设计进展反思，进展修改，完善和优化自己的设计。③学会按给定的材料，按设计草图制作好模型并参与竞赛。3、情感态度与价值观：①通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动制造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。②通过作品的设计、探究，进展学生的制造性思维。③通过独立或与他人合作完成作品设计、制作，培育合作意识和团队精神。三、【教学重点与难点】1、重点：平面图设计技能。2、难点：纸桥模型构造设计和制作工艺流程设计。四、【教学器材】1、教具：多媒体课件、承压试验模型2、学具：铅笔、尺、量角器、剪刀等。五、本单元为2课时六、【教学流程图】模型存在的问题改良的方法展现竞赛修改完善情境设问想一想介绍形形色色的桥分析桥不同特点不同桥面承重试验熟悉平面图模型设计平面图争论模型构造和联接方法模型制作工艺流程设计模型制作七、【教学过程】（一）收集分析资料1、收集资料①组织学生在课前上网扫瞄，并观看收集家乡的桥的资料，各组依据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。（1）拱桥、斜拉桥和其他桥比拟，有哪些独特之处？（2）各种造型的桥的特点。②布置学生单独或查找合作伙伴，去了解更多有关桥的功能及构造的状况。2、分析资料（1）要求学生能将所搜集的资料（文字资料和图片资料等）进展下载。并相互沟通。（2）各组依据搜集的资料，用制定表格或文字的形式进展分析比拟，寻求最适合自己模型制作“初步设想”的有价值资料。3、分析材料制作桥模型可用各种材料，如纸、木料、塑料、金属等，本单元做的桥模型所用的材料为铅画纸。（二）了解形形色色的桥1、提问：①通过你们已查找到的资料，桥主要有什么作用？有哪些类型的桥？②你们想不想成为一个桥梁工程师或造桥的能工巧匠？2、通过观赏桥梁资料和照片分析思索：教师供应多种式样桥梁资料或图片，组织学生观赏，观看这些桥梁构造和造型特点。说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都布满奇怪，通过对桥梁图片和资料的的观赏和分析，激发学生的乐观性，再根据自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进展相关资料收集。（三）物体几何构造对承重力影响的演示1、用长250毫米，宽110毫米的铅画纸四张，分别做成凵形、口形、○形和W形四种桥面。2、进展承重试验，让学生通过观看演示试验，了解用一样的材料，组成不同的构造，它们的承重力量是完全不同的科学原理，从而让学生选用承重力量最强的构造用以自己模型的设计方案中去。3、想一想：依据自己的兴趣与需求，独立或查找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。（四）技能体验1、平面草图画法（1）熟悉平面图对比实物，仔细观看，了解草图的画法。（2）对自己的构思进展设计表达。（3）教师示范操作（五）纸模型桥梁的设计表达1、设计草图①学生以小组为单位设计样稿，学习用草图表达模型的设计意图。②运用实物投影仪对设计图进展展现和表达。2、完善设计教师应充分发挥学生的主体性，组织学生沟通，表达各自的设计意图，相互指出草图设计的合理性、新奇性以及提出可以改良的地方，通过引导和帮忙，让学生获得好的创意进展“再设计”。说明：让学生观看教具实物，分析它们的特点，探讨在构思设计方面的方法、关键，为后面的设计构思做预备。教师在学生确定构思中，可适当赐予一些提示，使学生的作品更具有亮点，并准时对这个过程中消失的问题加以分析指导，让学生顺当地找准设计创作的入口。创新是从设计开头的，学生通过活动，把最初的“初步设想”提升为“设计方案”，学会