预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/10
2/10
3/10
4/10
5/10
6/10
7/10
8/10
9/10
10/10

亲,该文档总共16页,到这已经超出免费预览范围,如果喜欢就直接下载吧~

如果您无法下载资料,请参考说明:

1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币

2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费

3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开

书山有路勤为径学海无涯苦作舟。质量分析会校长讲话稿质量分析会校长讲话稿范文(一)在学校的统一安排下我校于xxxx年4月30日组织了一至六年级期中考试。考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足为下一段教学工作的改进提供依据。下面就我校本次考试结果及今后教学工作做一个汇报:一、考试组织情况分析本次考试前任课教师基本上没有做复习准备但是学校组织考试时体现了严肃性和重要性监考严格基本上杜绝了作弊现象阅卷严肃认真成绩较为真实。二、试卷分析。本次考试从任课老师的交流来看(英语除外)教师们对大部分试卷的评价较好试题做到了紧扣教材注重基础难易适中比较适宜我们/生完成总的来说能够起到阶段检测的作用。但是五年级数学总分只有85分最后每个学生在考试得分基础上另加15分。六年级语文阅读题比较浅显缺乏层次。六年级数学题目量偏多。三存在的问题及对策这一次考试暴露出学生普遍基础差的严重问题。一年级不少学生中数学不会计算、不会答题优差悬殊;一年级语文优差悬殊尤其严重后进生在拼音生字词句上没有打好基础没有学习兴趣更没有良好的学习习惯需采取有效的教学方法尽可能的提高后进生的成绩;二三五年级同样在不同程度上存在以上问题;四六年级中基础较好优差生较平衡但是缺少成绩特别优异的学生;六年级语文在阅读理解中有部分学生需要加强对短文内容和/目意思的理解方能减少错误今后应该加强这方面的训练并在训练中掌握答题方法或技巧;六年级数学个别学生极差另应用题普遍差主要表现在不能理解题目意思不能理清思路还存在计算粗心大意的情况对此在今后一个多点月的时间内教学的策略是避开难题、步步扎实、稳中求升。四下一步工作的重点和要求1、做好常规教学工作要求各位教师深入备课认真上课及时批改作业积极听课学习他人先进教学经验和方法提高教育教学水平。2、形成良好的校风学风培养学生的学习兴趣期中考试后各班要进行奖励既要奖励考试考得好的也要奖励分数不高但进步很大的学生从而ji发学生的学习兴趣;要减轻学生杜绝厌学情绪;适当开展一些文体活动、班级竞赛活动增强班级凝聚力让学生在学习之余找到一些健康有益的快乐。力争每个班形成良好的班风全校形成良好的学风。3、加强优差生辅导工作教师要结合学生实际情况逐一分析尤其是名次靠前的学生培养优等生带领全班学生共同进步。找较差学生谈话正不良的学习习惯鼓劲加油采取各种形式进行辅导还可以优生帮差生等方式巩固差生的基础。力求提高和突破。在学校的统一安排下我校于xxxx年4月30日组织了一至六年级期中考试。考试的结果能更全面的检验前一段时间教学的效果、发现问题、找出不足为下一段教学工作的改进提供依据。下面就我校本次考试结果及今后教学工作做一个汇报:一、考试组织情况分析本次考试前任课教师基本上没有做复习准备但是学校组织考试时体现了严肃性和重要性监考严格基本上杜绝了作弊现象阅卷严肃认真成绩较为真实。二、试卷分析。本次考试从任课老师的交流来看(英语除外)教师们对大部分试卷的评价较好试题做到了紧扣教材注重基础难易适中比较适宜我们学*生完成总的来说能够起到阶段检测的作用。但是五年级数学总分只有85分最后每个学生在考试得分基础上另加15分。六年级语文阅读题比较浅显缺乏层次。六年级数学题目量偏多。三存在的问题及对策这一次考试暴露出学生普遍基础差的严重问题。一年级不少学生中数学不会计算、不会答题优差悬殊;一年级语文优差悬殊尤其严重后进生在拼音生字词句上没有打好基础没有学习兴趣更没有良好的学习习惯需采取有效的教学方法尽可能的提高后进生的成绩;二三五年级同样在不同程度上存在以上问题;四六年级中基础较好优差生较平衡但是缺少成绩特别优异的学生;六年级语文在阅读理解中有部分学生需要加强对短文内容和题*目意思的理解方能减少错误今后应该加强这方面的训练并在训练中掌握答题方法或技巧;六年级数学个别学生极差另应用题普遍差主要表现在不能理解题目意思不能理清思路还存在计算粗心大意的情况对此在今后一个多点月的时间内教学的策略是避开难题、步步扎实、稳中求升。四下一步工作的重点和要求1、做好常规教学工作要求各位教师深入备课认真上课及时批改作业积极听课学习他人先进教学经验和方法提高教育教学水平。2、形成良好的校风学风培养学生的学习兴趣期中考试后各班要进行奖励既要奖励考试考得好的也要奖励分数不高但进步很大的学生从而激发学生的学习兴趣;要减轻学生压*力杜绝厌学情绪[1][2]下一页;适当开展一些文体活动、班级竞赛活动增强